多媒体技术在泌尿外科教学中的应用探索

多媒体教学应用于泌尿外科中,将抽象的教学信息直观、形象、生动地展示给学生,可增强学生的学习主动性,解决了传统教学的难点,提高了教学质量。但在教学实践中,不可完全忽视传统教学,提高多媒体课件的制作质量。只有将多媒体教学与传统教学相结合才能不断提高教学质量。     

“讲课与测试”双功能课件

随着多媒体技术进入课堂,熟练制作课件(讲课与测试)已成为广大教师一项重要基本功。Authorware是一套功能强大的多媒体编辑系统,以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感、动态感方面的不足,极大地激发了学生的主动性,促进了教学质量的提高。本文以小实例展示了Authorware在双功能课件中的设计制作过程。     

多媒体在高职英语课堂教学中的应用调查分析

通过对多媒体在高职英语课堂教学中应用的现状调查,我们了解并分析了多媒体的使用情况和效果,以及学生的学习感受和要求.英语教师在利用多媒体辅助教学时要注意多媒体教学手段与传统教学方法相结合;应加强现代教育技术学习,提高制作教学课件的能力,不断提高教学课件的质量;加强"学法"指导,培养学生的创新意识;进一步加强设备管理,提高设备的利用率.     

基于MATLAB/GUI的机械原理CAI课件制作与应用

以平面四杆运动为例,介绍了基于MATLAB/GUI的机械原理CAI课件的制作及应用,该课件克服了以往机械原理教学中的不足,易于激发学生的学习热情,加深了专业知识的学习及实践的程度。     

“兽医生物制品学”任务教学法的建立与实践

"兽医生物制品学"是动物医学、动物药学、动植物检疫等专业的一门重要的课程。在介绍了传统讲授法教学的优点与不足的基础上,针对"兽医生物制品学"教学中存在的问题,以河南科技大学动物科技学院2013级动物医学专业为实施对象,探索出"任务发布、任务完成、结果评测、期末考试"为流程的教学模式和"任务成绩、期末考核和平常考核相结合"的考核方式。实施结果显示,采用任务教学法的学生考核成绩显著高于传统讲授法教学,考核成绩结果结合调查问卷的反馈分析表明,"兽医生物制品学"课程采用任务教学法有助于提高学生个人能力、调动学生学习兴趣。     

电机及拖动基础网络教程的开发与设计

在传统教学中,存在着教师和学生之间缺乏沟通、学生缺乏主动性等问题.随着计算机网络技术的不断发展,传统教学方式越来越突出它的弊端.因此,本文主要介绍电机及拖动基础网络教程的设计和开发,描述具体的教程制作方案及其制作过程,以及制作过程中的研究所获.这种全新的教学方式有很强的实用性、可反复性、交互性等优点,有利于培养学生的自主学习能力和提高教学质量.     

UG软件在《机械制图》课堂教学中的应用

本文探讨了UG软件在《机械制图》课程教学中的应用,并举例说明UG软件的应用优势,弥补了传统教学的不足,提高了学生的学习兴趣和教学质量。     

模型制作在园林专业基础课教学中的初步应用

介绍模型制作在园林制图、园林艺术、园林史等基础课教学过程中的应用,以弥补文字、图片对理论知识阐释的不足,提高学生空间想象能力和动手实践能力。     

利用多媒体课件辅助《宠物营养与食品》教学

多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段,在教学中越来越受到人们的重视。与传统的教学方法相比,它更有利于激发、提高以及巩固学生的学习兴趣。笔者针对《宠物营养与食品》课程的内容和特点,制作多媒体课件,用于该课程的理论和实践教学,有效激发了学生的学习兴趣,并取得了良好的教学效果。     

基于问题学习的教学模式与动物医学实践教育

基于问题学习（PBL）教学模式体现了一种崭新的教育理念,避免了传统教学模式中的缺陷与不足,使学生在解决问题的过程中培养终身学习的良好习惯,全面提高学生的综合素质。动物医学实践教育探索PBL教学模式应从我国国情及动物医学实践教育现状出发,解决学生、教师及教学条件等方面存在的问题,做到因材施教、因课制宜;提高教师素质,加强教学团队建设;整合教学资源,加强教学条件投入;加大相关教学研究支持力度,转变教学管理机构职能等策略。     

中兽医专业高职高专学生信心培养和兴趣激发

为了提高中兽医专业高职高专学生的学习信心和兴趣,提高教学质量,对影响学生信心培养的原因和对策进行了研究。分析认为,学生入学成绩差、对职业教育的认识欠缺和中兽医知识的哲学性强是导致当前中兽医专业高职高专学生学习信心不足、缺乏学习兴趣的主要原因;在教学过程,通过明确教学新起点、展现中兽医专业优势、加强实践教学、采用鼓励性评价和设置期望等方式帮助学生培养学习信心和学习兴趣,提高学习积极性,取得了良好的效果。     

基于学生素质培养的实践教学在海洋生物学课程教学中的探索

上海海洋大学海洋生物教研组对海洋生物学课程的实践教学基地、内容和时间进行了精心的选择、设计和安排,对学生实践过程加以合理引导,发挥学生在实践中的主体作用。学生的学习成果以个人撰写实习报告,小组以PPT形式交流总结,以及每组制作一份墙报的形式展现。实践教学加深了学生对海洋生物的直观认识和理解;采集、鉴定、制作了大量的海洋生物标本;提高了学习兴趣,动手能力和创新意识;培养了团队精神,增强了学生的社会责任感。     

高职体育课堂中开放教学的组织与实施解析

现阶段在高职体育教学中,一些教师仍然应用传统的教学方式进行体育教学,学生在这种教学方式下难以提高对于体育教学的积极性,同时也无法提高学生自身的体育素质。另外,学生在有限的教学时间内掌握所有的体育教学内容,无法体现体育教学效率,更为重要的是不能全面体现开放教学的本质意义。所谓开放教学,主要是教师在体育课堂中,以激发学生学习兴趣为主要教学目的,同时采用开放式的教学方法,让学生全面发挥体育学习的主观能动性,将传统体育教学中的被动学习全面转变。然而这种教学方式在高职体育课堂教学中仍然存在一些不足,无法真正体现体育课堂教学的课堂效果。文章围绕高职体育课堂中的开放教学,提出了一系列的教学组织与实施策略。     

虚拟仿真技术在动物解剖学课程教学中的应用探讨

动物解剖学是畜牧兽医专业学生的一门入门课程,也是学习其他课程的基础。将虚拟仿真教学技术引入,与传统的教学手段相互补充,能更充分调动学生的学习积极性和自主性,有效提高教学效果和质量。介绍了动物解剖学传统教学中标本的应用,阐述了虚拟仿真技术在动物解剖学课程理论教学和实验教学中的应用。     

高中地理教学培养学生自主学习能力的策略

高中地理新课标要求在教学过程中培养学生的自主学习能力,提升学生的综合素质。然而受传统应试教育影响,当前教育对学生的自主学习能力普遍重视不足。本文阐述了当前高中地理教学中存在的问题,指出了在地理教学中培养学生自主学习能力的意义,并结合地理教学实践,对如何培养学生的自主学习能力提出了建议。     

浅谈世界著名建筑欣赏MOOC课程制作方案

随着信息技术与现代化生活节奏的变革,使得很多学生以打开电脑看MOOC代替了阅读传统教科书的部分功能。MOOC将融于教育过程的各个环节,成为教师教学、学生学习的必要手段。本文将结合本人在吉林农业科技学院第一批MOOC建设实践中的探索,针对MOOC制作方案中的前期准备、录课过程、后期编辑三个方面分享MOOC建设经验,以期为大家制作出高质量、好效果的幕课提供参考。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

<正>随着科技的发展,多媒体技术已成为现代教学的重要手段。利用多媒体技术辅助教学,能创设生动有趣的教学环境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。1多媒体辅助教学激发学生学习兴趣数学中单一的数字、乏味的运算和传统的"说教式"教学模式,无法激发学生学习数学的兴趣。多媒体技术融文本、声音、图形、图像、动画等为一体,     

模块式互动教学在高校分子生物学课程教学中的应用探索

传统的高校教学模式多以教师讲授为主,课程内容的设置多被教学大纲的安排所限定,使得课程教学变得机械、呆板而缺乏生气,不能有效吸引学生的注意力,降低了学生的学习主动性和自觉性。为了克服这些传统教学模式的不足,进一步提高课程的教学质量和学生的学习效果,在南通大学分子生物学教学活动中进行了模块式互动教学的探索和实践。结果表明,通过此次教学改革可以有效提高学生的学习效果和综合素质,强化学生的自主学习能力与学习主动性,获得了良好的教学效果。     

生物教学中学生学习兴趣的激发

中学生物教学中要有目的地培养学生的学习兴趣,因为兴趣是学生学习的动力,科技方法创造潜能,兴趣能促进学生的智力发展。阐述了激发学生学习兴趣的重要性,重点介绍了激发学生学习兴趣的具体方法,为今后的生物学教学提供了重要的借鉴意义。     

多媒体技术在机械制造基础课程中的应用

利用多媒体技术改革实践教学环节的形式和内容,把多媒体技术的先进性同传统的课堂教学以及金工实训内容有机地结合到一起,内容比较丰富,通俗易懂易接受,既可用于课堂教学,又适用于学生自学。将典型零件(轴类、盘套类、壳体类等)机械加工流程制作成三维动画,不但让学生完整了解典型零件的机械加工主要工序,而且以静动结合的多媒体技术,使学生能够将所学课堂知识与实习内容前后联系起来。鼓励一些应用软件能力比较强的学生,将所画的平面图形转换为三维立体图形,使学生计算机辅助绘图的技能得到熟练应用。