浅谈科学课中学生问题意识的培养

依据科学课程标准，科学课的重点不在于对科学知识的学习，而在于如何在学习科学知识的基础上掌握科学的方法，培养科学精神。那么，什么是科学精神呢？简单说，科学精神就是实事求是、勇于探索真理和捍卫真理。具体说来，科学精神包括求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面，其中最主要的是求实与创新。     

高职院校宠物类专业的课程标准的构建——以《宠物行为与训导技术》课程为例

为提升《宠物行为与训导技术》课程的教学质量,通过对该课程标准的建设,使高职院校宠物类专业学生能够熟记宠物行为与训导技术的基本知识、基本理论和规律;具有宠物选购、调教、科目训练等方面的实操技能,并能在以后实际工作岗位为养宠家庭提供建议和指导,进而为社会培养出爱岗敬业,具有良好职业道德的新型实用型人才。     

高等职业院校《动物外科病》课程标准制定的思考

《动物外科病》是兽医专业的一门实践性极强的专业核心课程,对培养学生的临床专业技能极其重要,所以制定适合高职学生发展的课程标准尤为关键。就高职《动物外科病》课程标准制定的原则、程序及内容进行了探讨,现把该课程标准的制定过程做以简述,以期为其他课程标准的制定提供参考。     

论农村小学语文新课程改革把握的三个方向

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”新课程改革，就如同注入教学工作中的涓涓溪流，使教学工作充满活力，不再是一潭死水。使新的课程标准，新的教学理念，新的教学方法不断冲击着讲堂。作为一名工作在教学一线的农村小学语文教师，也是这个改革洪流中的一名撑船人。我们语文教师要想乘风前进，必须紧紧把握住三个舵。     

浅谈新课程背景下体育教学中教师主导作用发挥

新课程要求开放课堂,以学生的自主、健康、充分发展为核心,以开放性的学生自主活动为主线来达到教学目标。在课程标准实施过程中,老师们往往会有这样的困惑:学生的主体作用发挥了,教师的主导作用该如何体现?完全放开则有放羊之嫌,统得过死,则与课程标准精神相违背。甚至有人认为,无论什么科目的教师完全可以胜任体育教学,因为完全开放了,什么都由学生做主,要老师干什么呀?     

浅谈影响农村小学生课外阅读的因素

学生时代,语文教学一直占据重要位置。《语文课程标准》中也提出了＂全面提高学生语文素养＂的基本理念。以这一理念为指导,语文的学习,应有着广泛的学习资源,决不能局限于课本、课堂。良好的阅读习惯和阅读技巧对于促进学生掌握和运用语文知识，提高学生文化品德修养，     

以就业为导向理念下农业高职《应用化学》课程标准的研究

就农业高职院校以就业为导向,以培养市场需要的高级农业职业技能人才为出发点,为满足学生专业课程的要求,从构建理念、设计思路、课程目标、课程内容、实施建议方面对《应用化学》的课程标准进行了探索与研究.     

自动化类专业中高职衔接课程体系的一体化设计研究

自动化类专业中高职无缝衔接的关键是课程体系的一体化设计,其核心就是中职和高职院校相应专业的培养目标、岗位能力与课程标准等的一体化设计。文章以提升职业岗位能力为核心,探讨构建"职业能力螺旋式上升"的自动化类专业中高职一体化课程体系。     

07中考理综化学部分点评

2007年河北省理科综合试卷化学部分命题依据《化学课程标准》，体现《考试说明》的各项要求，试题结构简约，图文并茂，注重能力立意，突出双基考查，关注学生经验，联系生产、生活实际，体现探究、开放和创新，“稳中求变（如增加了框图推断题），变中出新（情境创新，如14题；考查方式新颖，如6题；设问视角独特，如37题回答猜想的依据等）”；试题主要呈现以下几个特点：     

浅谈任务型教学法在中专英语课堂上的实施

任务型教学法是20世纪80年代由勃雷泊从教学的角度提出来的，其目的是使学生通过语言完成任务的方式学习而言。2001年，我国《英语课程标准》主要针对九年义务教育提出了任务型教学法的理念。任务型外语教学强调情景、目标、活动、结果和意义，任务型外语教学在中小学英语教学中已有广泛尝试，我在中专英语教学中做了以下尝试，力求探索在中专英语教学中有效运用任务型教学法模式的途径。