论高校图书馆读者公德素养的培育

读者公德素养培育是高校图书馆读者教育的重要组成部分.对比当前图书馆发展与读者公德素养现状得出,读者公德素养培育有其紧迫性和长期性。读者公德素养培育既要满足时代发展的要求,也要满足个人发展的要求,只有克服其培育内容的单一化,注重读者＂礼＂、＂爱＂、＂责＂、＂诚＂几种品质的培养,利用教育引导、榜样示范与制度约束相结合的方式,才能取得比较理想的效果。     

海南省高校图书馆读者服务工作的拓展与创新

文章从强化基础服务、深化信息服务、增加沟通渠道、拓展创新服务4个方面论述了海南省高校馆读者服务工作中的拓展与创新方法和途径。     

Readers＇ Rights of Privacy and Their Protection in Public Libraries

隐私如今已成为中国人不可或缺的一种人格利益。隐私权的保护也是建立和谐社会不容忽视的问题。而图书馆读者的隐私及其保护就成为一个不应回避的问题。图书馆工作中可能侵犯到读者的隐私。图书馆应认清读者隐私外泄的责任形式,有针对性的采取措施,诸如：立法保护、制度建设、技术防护、管理自律、读者自保,保护读者的隐私权。     

再论图书馆对读者人文关怀的实现

现代网络信息技术的发展并不能影响“人文价值”在图书馆的核心价值地位。图书馆人文价值的重要内容是人文关怀,而其中对读者的人文关怀尤其重要。从满足读者的知识需求和关注读者的心理感受2个层面来论述图书馆对读者人文关怀的实现。     

基于师范类高校学生阅读行为调查的思考——以天津师大和上海师大为例

从调查上海师大与天津师大本科学生阅读动机出发,分析师范类高校学生阅读需求的价值取向以及阅读需求的特点,并探讨由此引发的师范类高校图书馆馆藏建设的困惑,即如何合理分配专业文献和文化素养类文献在馆藏结构中的比例。     

高校图书馆读者行为与学风建设研究

分析高校图书馆读者行为特点及其影响因素的基础上,对如何发挥图书馆在高校学风建设中的作用进行了相关对策研究。     

《读者》宗教性特质十年透析

从编排导向、内容定位和广告设置等3个侧面对《读者》近十年的期刊进行了分析,发现《读者》中间蕴含着深深的宗教性特质.这种特质依次可分为3个层面,即显性宗教层面、隐性宗教层面和拜物宗教层面.显性宗教层面折射了祖先崇拜的痕迹,隐性宗教层面偏好于人性的取舍,而广告的设置上则隐含着深深的拜物教的因素,这3个层面互相影响,制约着《读者》的进一步发展.     

读者期待下的高校图书馆服务工作——2011年新疆伊犁师范学院图书馆读者问卷调查报告

为了更好地服务于学院的教学和科研，满足广大读者对文献信息的需求，伊犁师范学院图书馆于2011年以问卷调查的方式对图书馆的服务工作现况进行调查，并从读者期待下的高校图书馆服务工作出发，找出服务工作中存在的问题．提出解决问题的方法和措施。     

图书馆读者隐私权及其保护

隐私如今已成为中国人不可或缺的一种人格利益。隐私权的保护也是建立和谐社会不容忽视的问题。而图书馆读者的隐私及其保护就成为一个不应回避的问题。图书馆工作中可能侵犯到读者的隐私。图书馆应认清读者隐私外泄的责任形式,有针对性的采取措施,诸如:立法保护、制度建设、技术防护、管理自律、读者自保,保护读者的隐私权。     

读者积分制：看起来很美——兼与余和剑先生商榷

对余和剑先生的＂读者积分制＂进行了介绍和分析,从生长环境、制度优势、制度设计等方面指出了高校图书馆实施＂读者积分制＂可能存在的问题。