民办高校开设《化学与健康》通识课探究

《化学与健康》通识课的开设对弥补大学生相关知识的欠缺、引导他们正确认识化学对生活的影响、建立合理的膳食结构和养成健康的生活方式等具有重要意义。本文通过阐述民办高校开设《化学与健康》通识课的必要性,选定主要参考教材,筛选出合理的教学内容,探讨该课程的教学方法及考核方式等问题,旨在为该课程的教学改革提供参考,并期望获得理想的教学效果。     

环境生态工程专业实践教学改革初探

根据环境生态工程专业特点和社会需求,并结合学生问卷调查的分析结果,在应用技术型大学转型背景下,重新构建了环境生态工程专业的课程体系,构建了“学科基础模块”、“专业核心模块”和“工程实践模块”的立体化的课程体系。优化“专业核心模块”课程实践教学内容,对“专业核心模块”课程实践教学内容进行调整,构建与理论教学相协调、有明确的教学要求和考核方式、前后衔接、层次分明的环境工程类课程实践教学内容。在教学方法上,结合现代化教育手段采用对分课堂、翻转课堂等教学方法。探索实践教学模式,提出“课堂、学校、企业”三位一体的“立体化”实践教学模式,均取得了较好的效果。     

特种加工实验课的准备与内容优化

特种加工是机械设计制造及其自动化专业本科专业课之一，其实验课是这门专业课理论教学的实践环节和重要的辅助手段。北京林业大学工学院在教育部实验室建设专项基金资助下购置了5种特种加工设备，较好地具备了开出特种加工实验课所需的物质基础条件。为了培养学生较强的实践能力，该文作者优化了实验课教学内容，精心编写了特种加工实验指导书，取得了良好的教学效果。     

语文教学要重视培养学生的创新能力

21世纪是创新的时代，创新的时代需要创新的人才，创新人才的培养需要创新的教育。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科，语文教学的质量直接关系到人才培养的优劣。作为一名语文教师应肩负起时代赋予的重任，大胆探索，勇于实     

基于工作工程的《园林植物栽培与养护》课程教学改革实践与探讨

结合教学实际,在教学内容设置、教学组织与实施、教学效果评价等方面进行了基于工作过程教学改革,探索了基于工作过程的《园林植物栽培与养护》教学改革。     

林学专业课程体系和教学内容改革的研究

广西大学林学专业组建于1932年,70多年来,林学专业培养的毕业生广布自治区内外林业生产、科研、教学和行政管理部门,成为广西林业战线的骨干力量,为我国的林业发展作出了应有的贡献。随着我国社会、科技和经济的迅速发展,原有的课程体系越来越不适应迅速发展的市场经济和科学技术的要求。因此我们从1990年开始对林学专业的课程体系和教学内容进行了改革。一、改革的必要性(一)社会主义市场经济的建立和发展要求对林学专业的课程体系进行改革林学专业原来的课程体系是在计划经济时代形成的。在计划经济时期,林学专业的毕业生由国家统一分配,…     

树木学课程教学改革的研究与实践

面向21世纪，我国高校正在进行着建国以来最大规模的课程体系和教学内容的改革。树木学作为林业院校的专业基础课，教学改革必须符合于培养基础厚、口径宽、素质高的复合型人才的改革思路。在总学时压缩的条件下，围绕培养高素质林业人才的目标，我们对树木学的教学大纲、内容设计、教学方法、考核指标等进行了系统研究和实践，取得了一些成效。一、研究方法及思路 1在充分调研的基础上，收集国内外有关教学改革的论文及成果，分析研究以往树木学教学中存在的弊端。 2在分析调研结果的基础上，充分听取有关专家的意见及建议，以林业科技…     

热工理论基础课教学杂谈

热工理论基础课（特别是工程热力学部分）具有理论严谨、概念抽象、公式繁多等特点，再加上学生对热工理论与专业的联系不十分清楚，普遍有畏难情绪，感到热工理论基础课难懂、难记、难学，所以学习兴趣不高。众所周知，学习兴趣是学生学好一门课程的前提。只有兴趣提高了，学生在学习时才能变消极为积极，变被动为主动。因此，在多年的热工理论基础课教学中，我们一直在探索激发学生学习兴趣的方式和方法，努力将严谨的理论转变成流畅的音符，将抽象的概念演绎成鲜活的术语，将繁多的公式梳理为几条主线，以提高热工理论基础课的教学效果。…     

《物联网识别技术与应用》教学改革探索

《物联网识别技术与应用》是物联网工程专业的必修课,旨在使学生掌握RFID的相关知识,能够完成RFID系统的设计与实现,然而,现行的教学内容无法激发学生的学习兴趣,教学模式和教学方法等手段无法提升学生的实践能力,导致课程结束后,学生依旧无法进行独立的程序开发,不能满足工作岗位的需求,因此,为了实现应用型人才培养的目标,向社会输送优质的人才,必须对传统的教学进行课程改革。教学内容、教学模式等的调整,减轻了课程难度,激发了学生学习兴趣,教学效果得以提高。     

采茶戏在高校体育教学中的借鉴意义

本文主要阐述了采茶戏在高校体育教学中的借鉴意义,首先分析了采茶戏在高校体育教学中的可行性,不仅能够满足教学需求,而且能够激发学生的兴趣,而后分析了高校体育教学中借鉴采茶戏的策略,主要从体验式教学、生活化教学、主体间性教学,最后阐述了采茶戏在高校体育教学过程中丰富教学内容和竞赛、表演形式,提高教育效果,拓宽教学范围等方面的应用意义,从而促进我国高校体育的发展,提升当代大学生的身心健康。