“KAS”视阈下的高职《园林规划设计》项目化教学改革研究

当前高职院校进行项目化教学改革创新,以园林技术专业为例,在核心课程"园林规划设计"教学目标、方法、手段等方面进行探索,使课程更加具有较强的实践性以及深厚的理论性,帮助学生能够在进入实际工作后迅速适应并通过学习到的知识转化,为社会做贡献。进行项目化教学,园林规划设计的应用必然是围绕园林规划设计,力求提升理论教学能力,加强学生艺术设计能力,使得学生能够拥有实践能力、解决问题能力、团队合作能力等。本文对当前高职院校探索KAS一体化项目化教学创新,对教学方法的使用的效果展开分析,为今后采用项目化教学创新对园林规划设计课程加以改革的思路加以论证,希望能够对更好的推进高职院校同类课程项目化教学改革拓展具有推动作用,为高职技能人才培养提供更好的借鉴。     

园林规划设计及苗木栽培质量的问题探究

随着我国城市化进程的加快,人们对城市居住舒适度的要求越来越高。而园林规划设计工作质量则直接决定城市景观效果。同时,苗木栽培质量则直接影响园林的整体效果。然而,在实际工作中,园林规划设计与苗木在栽培质量方面存在相应的问题,进而严重影响了园林整体呈现效果。因此,分析园林规划设计及苗木栽培质量问题。希望可以给相关工作者带来一定的启示作用。     

中国古典园林的主题意境

"虽由人作,宛自天开"一句出自中国古典园林专著《园冶》,一语道破中国古典园林最高审美范式—园林意境的营造。我国古代并没有专职建筑师,园林规划多出自文人之手,因而文人在进行园林规划时,便将其审美意趣、情志一并投入其中。漫步园林可感受自然之美,复又触景生情,品悟出园林主人隐于山水秀石中的脉脉情怀。借于得天独厚的自然环境与人文环境,江南园林在我国古典园林中独领风骚,学者曹林娣通过对苏州、上海等地的园林加以考察,借此解读我国古典园林文化,结集《园庭信步—中国古典园林文化解读》一书。     

园林规划设计课程教学探讨

园林规划设计是渭南职业技术学院园艺技术专业一门重要的专业课程。笔者结合自身教学经验,从教材选择、课堂教学以及实训教学等方面总结了园林规划设计课程教学的相关经验体会,以期为教学工作的开展提供参考。     

园林规划中体现植物多样性的方法

通过对园林规划中如何体现植物多样性进行探讨,提出一些相应的处理措施,以保证植物生态环境的可持续发展。     

居住区植物造景初探

居住区是居民最直接的生活空间,居住区环境的好坏直接关系到居民的生活质量,其环境的建设应以改善和维护小区生态平衡为宗旨,以人与自然和谐为目标。通过分析国外居住区植物造景动态和国内居住区植物造景现状,提出了居住区植物造景发展趋势。     

论住宅小区景观设计

住宅小区景观在“以人为本”的设计思想指导下,结合小区地形,引入小区景观设计要素,营造更具可辨别性的生态住宅小区景观,在城市住宅小区景观设计上做有益的探索。     

园林规划设计课程教学改革探讨

在教学的基础上,阐述了园林规划设计课程在课程体系中的作用及地位,前后课程的衔接关系,分析了本课程教与学所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,探讨如何使高职园林技术的骨干课程《园林规划设计》课程教学改革适应社会发展的需求。     

瞄准高起点 争取新跨越——论广东园林城市建设中的现状问题与对策

本文透过广东园林城市的建设成就，分析了现状存在着的一些矛盾，如：城市总体规划与园林城市建设目标不配套，园林城市建设所需扩大的城市绿化用地来源难以保障，园林城市的建设任务不能仅仅由园林部门来“承包”等问题；概述了国内外有关“绿色城市”、“生态城市”的研究与建设动态；提出：面向新世纪，广东的园林城市建设应当要有新高度新思想、新措施。     

风景园林规划中计算机应用的发展和前景

文中介绍了国外风景规划专业领域在８０－９０年代运用计算机辅助设计的发展状况，宏观趋势和前景。着重从资料信息获取，基地设计，植物材料选择和ＣＡＤ绘图，设计，视觉模拟等方面，介绍了计算机的作用和功能，以及专家系统新技术运用的发展前景。最后，就如何学习和借鉴国外计算机应用的经验，提出了看法。