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武笑玲 《河南科技大学学报(农学版)》2000,20(2):72-73
根据多年来的教学实践，课堂教学效果的好坏在很大程度上取决于教师应变能力的高低。就体育教师在遇到各种突发事件时所持的心态、处理方法及对策，进行了科学的分析论证。认为体育教师要想成功地上好一堂课，只有把握好学生的心态，不断提高自己的应变能力，才有可能达到预期的教学效果。 相似文献
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造成学生对体育课兴趣不大的原因是多方面的:体育课传统的教学模式;体育课开设的项目不感兴趣;学生对体育课学习的真正目的不明确;理论知识的缺乏;学校领导、家长的态度等等.作为体育教师或体育工作者,我们不应安于现状,应该积极的找出原因.采取相应的措施,从各个方面着手全力提高中学生对体育课的兴趣,打好全民健身、终身体育的坚实基础. 相似文献
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高丽 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(2):150-151
时代进入新的世纪 ,随着时代的步伐 ,体育可谓是紧追不懈。新世纪初 ,国家颁布了《体育健康课程标准》 ,这是我国的基础教育体育课程进行的重大改革 ,一是来自整个社会生产生活急剧变化的呼唤 ;二是来自终身体育的呼唤 ;三是来自基础教育课程改革的呼唤 ;四是来自对学校体育课程现状的反思。就第四点而言 ,学校急需打破传统的体育教学模式 ,开拓创新型的体育教师是时代的呼唤。1 创新型体育教师应具有的特征根据社会发展和学校教育发展的要求 ,结合体育教育的特点 ,创新型的体育师资应具备如下一些特征。1.1强烈的求知欲望 对知识的渴求和… 相似文献
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试析体育教师的心理健康 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教师由于工作性质特殊 ,长年要面对各种恶劣的自然条件 ,这不仅需要健康的身体 ,更需要有健康的心理。通过分析影响体育教师心理健康的原因以及如何进行心理调适 ,寻求自我保健措施 ,以期达到减少体育教师心理疾病 ,促进心理健康的目的 ,以更好的心境和充沛的精力投入到学校体育教育事业中 相似文献
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通过对高校体育贯彻素质教育现状的分析，提出了符合素质教育要求的高校体育教师素质重构，包括：教学思想重构、业务素质重构、职业道德素质重构。 相似文献
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一、知识因素:由“教书匠”过渡到学者 知识是人类共有的财富,也是人类从愚昧走向文明的经验积累。在新世纪里,直接制约国家的政治、经济、军事等协同发展的是高科技,而科技的发展和进步取决于知识的占有量。知识的占有量并非是少数人的垄断,而是知识的普及程度。作为高校体育教师来说,必须打破以往的教学模式,改变那种“拿本教案教到老,学点本领就教书”的状况。高校体育教师只有具备了丰富的体育理论知识、体育美学知识和教育理论知识,才能适应新世纪高校体育教育、教学的需要,才能树立起体育学者的形象。 相似文献
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多年来体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题和致力研究的课题，也是学校体育改革的重要组成部分。篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中，占有较为重要的地位。在教学中，教师应力求采用有效的方法、手段，使学生通过自己的努力，学到知识，掌握技能。现通过教学实践对篮球教学方法的改革进行初步的探索。 相似文献
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付晓莉 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2002,22(3):227-228
把传统的《体育》课更名为《体育与健康》课 ,一方面使学校体育教学的目的更加明确 ,突出了体育的本质功能 ;另一方面使体育教学由原来的传授知识技能为中心转到了重视人的素质上来 ,在教学中更加注重增强体质、增进健康的方法的传授。这既是时代发展的要求 ,又是教育变革的必然结果。那么 ,作为新的转折时期的一名体育教师应具备那些素质和能力 ,才能担当起提高体育教学质量 ,培养高素质人才的历史重任呢 ?这是我们每一位体育工作者值得重视和探讨的关键性问题。1 素质概述1 1 身体素质 它是一名合格体育教师应具备的最基本素质 ,是运动… 相似文献