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本文在分析当前中药材贮藏中存在的霉变和虫蛀问题的基础上,概括了中药材贮藏中变质现象及其危害并归纳了中药材霉变和虫蛀危害及其原因,此外在了解中药材防霉防蛀研究状况后,对未来中药材防霉防蛀技术和方法的发展趋势做出预测。结果表明:在开发中药材的防霉防蛀技术时要充分考虑各种因素,选择的养殖护和贮藏方法必须符合绿色、环保、安全、低碳、经济、简便、实用、快速、操作性强的特点。 相似文献
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采用湿法工艺对高岭土进行改性,制备了黄原酸基高岭土（XK）。通过FT-IF、SEM分析对其进行表征,结果表明XK已成功合成;XK对甲基橙具有良好的吸附效果,其优点是处理后固液分离简便、快速。通过单因素试验得出最佳反应条件：温度25℃,p H值5-6、甲基橙初始质量浓度为200 mg/L、XK的用量为3.0 g/L、吸附30 min,甲基橙的去除率可达到99.86%,处理后残余甲基橙的浓度为0.282 4 mg/L,可达标排放。通过等温吸附模型研究,XK对甲基橙的吸附符合Freundlich等温吸附,说明XK对甲基橙的吸附是较为典型的单分子层吸附,且吸附容易进行。 相似文献
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本文介绍了我国土壤有机污染现状及危害,同时较为详细说明了有机污染物在土壤中的迁移转化规律,以及有机污染物在水和土壤间的分配理论。为今后研究土壤中有机污染物的治理提供可靠的理论依据。 相似文献
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耕地质量等级评价是摸清耕地质量“家底”,实现耕地数量、质量、生态“三位一体”保护,落实国家“藏粮于地、藏粮于技”战略的重要措施,也是贯彻国家乡村振兴战略、筑牢农业产业扶贫的重要基石,更是第三次国土调查的重要工作部分。通过耕地质量等级评价,掌握境内耕地质量等级现状,明确中低产田分布状态,对开展耕地质量保护和提升具有重要意义。以2021年陇南市武都区耕地质量调查监测点为基础,每个监测点从耕层土壤理化性状、剖面构型、土壤养分、田间管理等层面搜集获取16个评价指标数据,使用空间插值、以点代面的方法给武都区耕地单元赋值。首先,针对数值型指标建立隶属函数,计算每个评价单元上指标的隶属度;其次,针对概念性指标采用特尔斐法直接给出隶属度,再采用层次分析模型计算出每个评价指标对耕地质量等级的组合权重;最后,计算每个评价单元的耕地质量综合指数,并根据耕地质量综合指数大小,划分出耕地质量等级。结果显示：按照国家耕地质量等级划分标准,将武都区耕地划分为二至九等地。武都区参与评价的耕地面积为77 220.87 hm2,其中二等地面积11.56 hm2,占总耕地面积的0... 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法在高职院校教学中应用较为广泛。本文在对"项目导向、任务驱动"教学法研究的基础上,初步探索和实践了该教学方法在化学分析技术课程教学中的应用。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在化学分析技术教学中应用,可以使学生学习的积极性、主动性提高,学习兴趣和学习信心倍增。学生的沟通协作能力,团队精神和团队意识得到了明显的锻炼,班级组织性、纪律性、凝聚力也明显增强。同时,师生感情也更加深厚。对提高学生自主学习能力,有效提升其分析和解决实际问题的综合能力,对实际工作环境的适应能力皆有较好的促进作用,可以使学生更好地掌握理论知识和实践操作技能,达到高效适用灵活的教学效果。 相似文献
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介绍了凹凸棒土的基本特性及活性改性的物理化学基础和吸附性能,简述了凹凸棒土及改性凹凸棒土在印染废水处理中的应用;分析了黄原酸基凹凸棒土合成的基本原理及其对染料等有机物分子的络合和亲和吸附的机理;采用湿法工艺对凹凸棒土进行改性,制备了黄原酸基凹凸棒土(XA);通过SEM分析对其进行了表征,结果表明XA已成功合成。 相似文献
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"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。 相似文献
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