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张志公先生说:“语文教学,读写重要,听说也重要,不能只重视读写,而忽视听说,忽视口语表达,在现代社会口语交际空前重要。”而新教材的编排正是体现了这点,它把阅读、写作和口语交际分编,要求独立上口语交际课, 注重培养学生的说话能力。但长期以来由于片面追求升学率而造成了语文教学重书面表达而轻口头表述,再加上中学生不爱说,不习惯说,甚至金口难开,这就增加了口语表达课的难度。那么在实践中我们如何上好口语表达课,如何增强口语表达课的趣味性,让学生乐意开口、习惯开口,而且言之动听,言之有智呢?下面我结合自己的尝试及借鉴别人的经验粗浅谈谈。 相似文献
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氮肥施用中的污染问题及防治对策 总被引:3,自引:0,他引:3
本文论述了氮肥的施用对农业生态环境的负面影响,提出合理施肥和灌溉,改良作物吸肥特性,发展控缓释肥料和生物固氮以及应用无土栽培技术等防治环境污染的对策. 相似文献
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西藏自治区山南地区猴子山宜林地土壤质量评价与利用对策 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对猴子山宜林地分小班采集的土壤样品进行土壤理化性质分析,评价宜林地土壤质量,并结合当地水热条件,为该地区植树造林树种选择和造林技术方案及土壤改良方案的确定提供参考。 相似文献
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为促进大豆脂肪氧合酶LOX-1的动力学及催化机理研究,并为LOX-1活性的合理调控提供科学依据,本研究利用FT-IR技术分析LOX-1在20~80 ℃范围内的热失活和高级结构变化,采用Omnic 6.0和Peakfit 4.12软件处理FT-IR光谱,结合傅里叶自去卷积(FSD)、二阶导数分辨和曲线拟合技术分析酰胺Ⅰ带,获得不同温度下LOX-1的二级结构含量,并进行热失活条件下LOX-1荧光光谱分析.研究结果显示:LOX酶活在50℃和55℃下随时间逐步降低,65℃时3 min内活性完全丧失,LOX-1酶对热具有敏感性.50~65 ℃时,α-螺旋和β-折叠的含量均在25%左右浮动,变化幅度较热失活小,说明LOX-1二级结构的改变不是其活性丧失的主要原因.荧光光谱显示时间延长和温度升高后,LOX-1的荧光发射峰未发生明显改变,说明50~65℃时活性位没有进一步将色氨酸残基暴露于溶剂中,很可能活性位只发生了微小变化. 相似文献
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太行山山前平原土壤有效水动态分析 总被引:1,自引:0,他引:1
利用栾城试验站1998—2002年的降水和土壤水观测资料,探讨太行山山前平原的土壤有效水量和土壤水有效性的时间变化特征。结果表明,①土壤有效水量年内变化明显,受降水影响显著;年际变化呈减少趋势,秋季变化幅度最大;作物的主要供水层下移。②作物根系层土壤水的总体有效性在全年基本为“中效”;在冬小麦生育期,深层的土壤水逐渐转为“难效”,经过雨季能基本得到缓解;自1998年至2001年土壤水分有效性等级由浅层至深层依次降低。 相似文献
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1概况
浙江省临海市白水洋镇是浙江省的“杨梅之乡”,界岭村是该镇杨梅产业的发源地,也是茶叶产业的重点村。该村现有人口1768人,耕地17.4hm^2,人均只有100m^2,山林人均占有1180m^2。目前已建成高产茶园套种杨梅的特色基地153hm^2,人均占有870m^2。该基地的规模产量、产值、效益都居全市前列,2007年被浙江省林业厅授予“兴林富民强村”称号。 相似文献
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