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建国以来,我国高等农林专科教育经历了曲折发展的道路。至今发展仍十分缓慢,不够稳定,其中一个重要的原因就是长期以来对农林专科教育在国民经济中的地位、作用认识不足,对专科生的业务规格缺乏认真的研究,不明确。所以,在研讨本科生培养规格的同时,研究和明确专科培养规格是十分必要的。 相似文献
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高等农林专科教育经费短缺成因及对策张家口农业专科学校李双群，马原良教育经费短缺是目前高等院校普遍存在的问题，它严重地困扰着高等教育的改革和发展，而农林专科学校尤为突出。近些年来，虽然国家对高等教育事业的经费投入逐年增加，其增长水平甚至超过了同期财政收... 相似文献
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“三结合”办学模式的产生及不同提法辨析张家口农业高等专科学校马原良一、教育与生产劳动的关系简溯教育是一种培养人的社会现象，是适应人们在生产劳动过程中传递生产经验和社会生活经验的实际需要而产生的。教育起源于劳动，并在生产劳动过程中发展。在人类社会的不同... 相似文献
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针对扩招后如何保证教育质量问题，分析了影响教育质量的因素，并从入学制度、教学管理制度、毕业与就业制度、师资管理制度、学校领导体制与管理制度五个方面提出了应对高等教育大众化和教育终身化趋势，进行制度创新的思路。 相似文献
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在人类的社会生活中,由于社会分工而形成种种职业。人们在长期的职业生活中逐渐形成了适合于本职业特点的各种独特的道德品质,即所谓职业品德。教师的职业品德是由教师的历史作用、社会地位、职业特点、工作性质及其自身的知识素养所决定的。它从心理上规范着教师的行动,从道义上保证教师对教育工作的完成,突出地表现了教师的品行、人格和精神境界。苏联教育学家乌申斯基写道:“在教育中一切都应当以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成,只有性格才能形成性格。”(转引自〔苏〕巴拉诺夫等:《教育学》李子卓等译,人民教育出版社,1979年版)研究普遍存在于教师身上的优良道德品质,对于了解中华民族的尊师传统,树立尊重教师的社会风气,促进我国教育事业的发展,具有重要的意义。 相似文献
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