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不同纤维源日粮对肉鹅消化道发育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究不同纤维源日粮对肉鹅消化道发育的影响,试验将120只2周龄肉鹅随机分为4组,分别饲喂以玉米秸秆、花生秧、发酵玉米秸秆和苜蓿草粉为纤维源的日粮,测定消化道长度和胃肠道指数,并观察十二指肠组织形态。结果表明:不同纤维源对肉鹅消化道长度的影响不显著(P>0.05);除苜蓿草粉组盲肠指数显著高于花生秧组和玉米秸秆组外(P<0.05),不同纤维源对其他胃肠道指数的影响不显著(P>0.05);苜蓿草粉组十二指肠绒毛高度显著高于花生秧组(P<0.05);不同纤维源对十二指肠固有层厚度和隐窝深度的影响不显著(P>0.05)。说明在同一粗纤维水平条件下,除了以苜蓿草粉为纤维源的日粮会促进肉鹅盲肠和十二指肠绒毛高度的发育外,不同纤维源对肉鹅消化道长度、其他胃肠道指数及十二指肠组织形态的影响不大。 相似文献
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饲料在保存过程中容易受到环境的影响而发生霉变,使其营养价值下降,动物采食霉变饲料会引起中毒症,甚至死亡,给畜禽带来很大的危害,而且霉菌污染还是造成饲料浪费的一个重要原因;因此,有必要使用饲料防霉剂预防饲料霉变.为了解防霉剂的防霉效果,更好地合理使用防霉剂,文章在总结目前市场饲料防霉剂种类、使用效果的基础上介绍了防霉剂防... 相似文献
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在我国进一步关注民生问题以及提升农民幸福感的时代下,以健康安全饮水为代表的多种利民工程在全国多个农村地区进行了筹备和建设。而在这些工程的后续应用当中或多或少出现了一些问题,本文主要针对云南西双版纳地区景讷乡当下的农村饮用水现状进行调研,并对其安全饮水工程的相关问题和成因进行全面的评估分析,以便提出有利于改善优化安全饮水工程的对策建议,希望能给予更多地区农村饮用水工程的建设和维护提供参考。 相似文献
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苜蓿草和羊草在生长兔中的表观消化能和主要养分消化率的评定 总被引:1,自引:0,他引:1
为评定苜蓿草和羊草在生长兔上的营养价值,选择同龄健康生长兔18只,随机分为3组,每组6个重复,雌雄各50%,试验兔单笼饲养,定量自由采食和饮水.试验饲粮用套算法配制,替代比例20%,采用全收粪法进行消化试验,预试期和试验期各5d.结果表明:苜蓿草和羊草中的表观消化能分别为(8.80+2.90)MJ· kg-1和(5.96+1.95)MJ·kg-1,能量(GE)、干物质(DM)、粗蛋白(CP)、纤维素(CF、NDF、ADF)、粗脂肪(EE)、粗灰分(Ash)、Ca、P和无氮浸出物(NFE)的表观消化率为:苜蓿草49.54%、52.35%、81.95%、23.7%、29.04%、26.73%、87.83%、58.56%、72.39%、45.95%和80.99%;羊草33.59%、39.42%、81.94%、23.89%、29.20%、26.84%、87.02%、58.38%、71.72%、45.41%和80.72%.由结果可知,苜蓿草和羊草饲喂生长兔具有较高的消化能,但个体间差异较大,对CP、EE和Ca的消化率较高,对CF的消化率低,不能消化酸性洗涤木质素(ADL). 相似文献
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辽西地区小叶锦鸡饲料防护林生物量动态及粗蛋白含量变化 总被引:1,自引:0,他引:1
小叶锦鸡是辽西地区优良的饲料防护林树种,该文对其生物量动态和粗蛋白含量变化进行了研究,旨在为小叶锦鸡饲料防护林经营措施的制定提供理论依据。结果表明:在辽西地区,山地阳坡林草间作模式的生物量和粗蛋白含量最高,平地林粮间作模式次之,山地阴坡林草模式最低;平茬后2年生小叶锦鸡可食部分生物量最大,平茬周期以2年为宜;生物量年生长动态总体呈增大趋势,9月份出现最大值,粗蛋白的年变化总体是下降趋势,最高值出现在5月份。可食部分生物量的粗蛋白总量最大值出现在6月份,此时饲料产量最高。 相似文献
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不同鹿胎及胎盘制剂对老年雄性大鼠免疫机能影响的研究 总被引:4,自引:1,他引:3
研究了鹿胎及胎盘制剂对老年雄性大鼠免疫器官指数、血清球蛋白含量和巨噬细胞吞噬率及吞噬指数的影响。结果表明,鹿胎及胎盘制剂对老年雄性大鼠胸腺和脾脏指数影响不显著(P>0.05);但提高了老年雄性大鼠血清球蛋白含量,其中鹿胎制剂Ⅰ号组最高,比对照组高出62.64%,与其他各组相比有显著差异(P<0.05);鹿胎制剂Ⅱ号组和人胎盘粉处理组大鼠巨噬细胞吞噬率和吞噬指数与对照组相比有极显著提高(P<0.01),说明鹿胎及胎盘制剂对老年雄性大鼠具有提高免疫机能的作用。 相似文献
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试验采用来源不同的四品系北京鸭组成BC、AB、AC、AD、BD5个杂交组合,在相同舍饲条件下,对生长性状和肉用性能进行了测定。结果表明,5个杂交组合中,以BC、AB效果最好,可用于商品生产。 相似文献
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专业课教师素质与素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
在高等学校全面推进素质教育的时候,如何处理好教师素质与素质教育、专业教育与素质教育的关系,直接决定了在高等学校推进素质教育的基本思路与实施效果。本结合动物科学专业培养目标,阐述了动物生产类专业课教师应具备的素质以及动物科学专业实施素质教育的方法与途径。 相似文献
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