谈农科大学生文学教育的目标定位--文化素质类课程整合优化探索之二

在大力推行素质教育的今天,人文素养不可忽视,而文学素养是人文素质的一个重要方面.文学的功能是多方面的.它不仅可以陶冶情操、净化心灵,提高审美趣味,同时也具有社会认识作用.此外优秀的文学作品还具有激发创造力的作用.长期以来,文学教育在农林院校一直是一个薄弱环节.90年代以来,在大力提倡素质教育的新形势下,全国农林院校陆续开设文学类课程,如<大学语文>、<中国文学>、<唐诗与宋词>等.这类课程的开设对于提高理工农类大学生的语文水平和文学修养有一定的促进作用.但由于多为选修课,且教材各异、教法各异,教学目标及侧重点也各不相同,这无疑不利于农林院校文学教育总体水平和效果的提高.鉴于此,本文就农科大学生的文学教育谈点粗浅的看法.     

高校科研活动中的德育问题

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>中指出:"教学主管部门和教研人员要深入教学领域与学生实际,有针对性地发挥教学、科研的德育功能."教书育人是教师的天职,高校教师不仅要传授知识,指导科研,而且要把德育工作贯穿到授课与科研活动的各个环节.指导学生从事科研活动是高校教师的一项重要工作,应该充分发挥科研活动的德育功能.我们不仅应该使学生在科研活动中学到科研方法,获得科研能力,而且应该使之获得良好的道德素养,树立科学工作者应有的道德和良知,从而培养既有较高科研能力,又有良好道德素质的优秀人才.