对甘肃省农民创业培训师资队伍建设的调查与研究

师资队伍建设是农民创业培训体系建设的重要内容。教师的素质和行为是决定培训效果的关键因素,农民创业的特殊性决定了农民创业培训教师必须是一个团队,而非少数个人,应该具有行业影响力。如何建设师资队伍是培训机构和农业行政部门共同面对的一件大事。从社会的期望、培训学员的反馈意见、培训目标与培训教师的角色定位、农民创业成就教师个人价值等方面分析,对教师素质、能力、结构、建设方法等方面提出了建设措施。     

农民创业培训内容设计研究

农民创业是新农村建设的创新活动,创业主体是农民,创业领域是农业,地域范围在农村。农业的弱质性和农民素质的缺陷必然成为农民创业的制约因素,教什么,怎样教,需要实施培训的机构认真探讨。农民创业培训教学体系尚未最终定型,2006年以来开展的试点工作积累了一些经验,但仍存在不足之处。本研究报告从不同创业培训教学内容的比较和效果的分析,结合接受主体的现状,来确定比较符合实际的农民创业培训教学内容体系。     

对农民创业培训教学规范建设的思考

教学规范是开展农民创业培训的教学标准和要求,农民创业培训教学规范应包括培训目标、培训教材、培训环节、培训管理、培训评价等内容。目前,农业部仅从培训目标、培训环节、培训管理等方面出台了指导性要求和标准。由于农民创业培训还处于实践探索阶段,农业部培训规范是以文件形式下发,留有很大的创新和改进的空间,因此,探讨农民创业培训教学规范建设对促进农民创业活动意义重大。     

一个创业案例的实例分析

案例教学是公认的现代教学法，能调动学员全感官参与学习，使学员能掌握技能，理解理论，达到启迪思维、感悟规律的效果。下面就一个创业案例实例进行分析，希望给创业培训能带来一些启发。     

案例教学在农民创业培训中的应用

20世纪初,哈佛大学创造了案例教学法。即围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的案例（通常为书面形式）,通过独立研究和相互讨论的方式。     

甘肃省农民创业培训现状分析

目前,农民创业的外部环境在进一步改善,鼓励和促进农民创业是我国解决三农问题的主要战略措施。农民创业是个新事物,培训对象是农民,创业领域是农业领域。我省农民创业培训还处在发展初期,有很多路要走。农民创业如何走的顺、走得好、走得快,值得我们在实践中探讨。     

农民创业培训的价值取向研究

价值观是个人在长期的社会认知过程中形成的,通过一个人＂做人、做事＂的方式来体现。个人的价值观决定个人的态度和行为、发展和成长。农民成长环境差异巨大、认知水平高低不齐,他们的价值观存在一定差异,其创业发展会有一定差距。     

榛子全基因组ChSEP基因鉴定、多克隆抗体制备及其在胚珠中的表达研究

【目的】正常的胚珠充实是榛子种仁形成的前提与基础，胚珠充实不足可频繁导致瘪仁、空壳果实的形成，SEP基因被认为是可以影响胚珠发育的E类MADS-box基因。为研究SEP在榛子种仁充实过程中的重要调节作用，拟鉴定参与榛子胚珠发育的重要作用基因ChSEP，并制备ChSEP的多克隆抗体，开展正常发育与败育胚珠中ChSEP的免疫组织化学分析，以期为深入解析SEP基因调控榛子胚珠发育机制提供科学依据。【方法】用榛子基因组与转录组数据鉴定基因组中所有的SEP基因家族成员，并进行重要SEP基因的原核表达载体构建、基因表达及多克隆抗体制备，最后对参与胚珠发育调控的重要SEP蛋白进行免疫组织化学检测。【结果】（1）榛子基因组中鉴定到3条ChSEP蛋白序列（Cor0054610.1、Cor0008190.1、Cor0119400.1），所有ChSEP蛋白均包含SRF-TF与K-box结构域。制备了Cor0054610.1的多克隆抗血清E18305和E18306，它们的抗体抗原条带分子量在45 kDa左右，1∶1 000稀释后可检测到1～2 ng抗原。（2）免疫组织化学分析结果表明：ChSEP在发育胚珠与败...