南疆膜下滴灌棉效益分析及栽培技术

通过几年来在新疆沙雅县膜下滴灌棉高产试验、示范及推广，分析了南疆滴灌棉经济效益、生态效益和社会效益，总结了其栽培技术要点，主要包括田间模式设置、播前准备、播种、灌水施肥、后期田间管理，以期为滴灌棉高产提供技术参考。     

藏鸡胚死亡曲线分析研究

本文通过对四批藏鸡胚死亡曲线进行统计,分析出：引起藏鸡胚死亡的原因除种鸡的健康状况、种蛋品质、种蛋保存外,主要是高海拔低压缺氧环境和后期相对湿度较低造成的。从而为提高藏鸡种蛋孵化率提供理论依据。     

基于低场核磁共振的热风干燥猕猴桃切片含水率预测模型

为研究猕猴桃切片热风干燥过程中水分迁移规律,该试验通过对猕猴桃切片进行热风干燥,考察不同干燥温度(70、80、90℃)、切片厚度(3、4、5 mm)下的干燥特性。试验采用直接干燥法测定含水率,运用低场核磁共振技术(Low-Field Nuclear Magnetic Resonance,LF-NMR)分析热风干燥过程中猕猴桃切片内部水分分布状态与变化规律,建立动力学模型,验证并预测。结果表明:猕猴桃切片热风干燥开始为外部控制,随后属于内部扩散控制,水分有效扩散系数范围为1.58×10-7～4.18×10-7 m2/s,扩散效率随温度升高而增大。升高温度能显著提高猕猴桃干燥速率,可加快结合水、不易流动水以及自由水的迁移。自由水和结合水先于不易流动水发生变化,自由水含量在干燥前期逐渐下降,此过程中不易流动水和结合水含量均表现为先升高后降低的趋势。当自由水被脱除后,不易流动水和结合水含量依次达到最大值;此后,随着干燥的进行,不易流动水逐渐被脱除,此时结合水含量开始下降直至干燥结束。整个干燥过程中,猕猴桃切片部分自由水先转化为不易流动水和结合水,结合水与不易流动水相互转化,循环往复伴随整个干燥过程。以干燥过程中的自由水、结合水、不易流动水的核磁峰值总和、切片厚度和干燥温度为自变量,猕猴桃切片含水率为因变量,进行多元线性回归分析,建立含水率预测模型,模型的拟合优度为0.982。结果表明,低场核磁共振技术结合数学模型可用于描述猕猴桃切片热风干燥过程,可实现对猕猴桃切片干燥过程中含水率的快速、无损检测,研究结果可为猕猴桃热风干燥工艺和过程设计提供理论依据。     

矮小鸡在高原地区生长速度研究

通过对矮小鸡配套系在高原地区的孵化和饲养试验,测定不同周龄的生长发育,并与在高原适应性较强的藏鸡进行比较.研究结果表明,矮小鸡配套系在高原地区的适应性比较强.     

植物对硒的吸收转运和形态转化机制

阐述了植物对不同形态硒的吸收、转运和形态转化机制。植物主要吸收水溶性硒,包括部分有机硒、硒酸盐和亚硒酸盐。多数研究表明植物对硒酸盐的主动吸收是通过高亲和力的硫酸盐转运子完成,最近的研究表明磷酸盐可以调节亚硒酸盐的吸收,磷酸盐转运子在亚硒酸盐的主动吸收过程中有重要作用;植物吸收的硒酸盐很快从根部转移到地上部,在叶片中被还原成亚硒酸盐,进而转化为有机硒化物进入其他组织;而亚硒酸盐及其代谢产物主要积累在根部,极少转移到地上部。进入植物体中的硒转化为含硒氨基酸和硒蛋白参与植物的代谢。     

藏东南牦牛业发展的制约因素及对策

藏东南牦牛生产性能低、生产周期长、产品率和商品率低等主要制约因素为草畜矛盾 ,繁育技术 ,适龄母牦牛在畜群中比例低等。利用良好生态环境进行草场建设 ,合理饲养 ,建立牦牛原种场 ,用胚胎移植扩繁、改良 ,导入野血复壮 ,从而提高牦牛生产性能     

西藏地区蛋鸡早期死亡原因及防治措施

西藏农牧学院牧医系养鸡场位于西藏林芝地区。林芝地区在西藏东南部，雅鲁藏布江中下游，总面积１１．７万千米２，平均海拔３２００米左右。自然气候和地理风貌独特，纬度偏南，年平均８℃，最热月份（７月）平均气温１０～２４℃，最冷月份（１月）平均气温１０～－６℃；受印度洋气候的影响，气候温和，雨量充沛，常年降雨量６５０毫米左右，多集中在６～９月份，最多的地方降雨可达８００～１０００毫米，全年蒸发量１２００～２０００毫米，太阳总辐射年平均为０．６３兆焦／厘米２，年平均日照为２０００～３０００小时，无霜期长达１…     

miR-184及miR-205在绵羊不同生长时期毛囊及其他组织中的表达研究

为了研究miR-184及miR-205在绵羊毛囊发育过程中的作用,本研究以绵羊为研究材料,检测了miR-184及miR-205在毛囊3个发育时期及不同组织中的表达情况,进行了基因组定位及前体预测,并预测了可能的靶基因及调控的基因通路.结果发现,miR-184的表达量从毛囊生长期到衰退期呈逐步上升的趋势,而miR-205则表现为先上升后下降,其在衰退期表达量最高.2个microRNA在绵羊的多个组织中均有表达.两者的候选靶基因涉及15个基因通路,可能通过Wnt通路调控毛囊的生长周期.     

翻转课堂在“食品毒理学”教学中的应用

由于互联网技术的不断普及,在相关学科教学中逐渐应用计算机技术等,进而形成了翻转课堂教学模式。学生通过搜寻网络资源中的相关材料,可以丰富自身的知识体系,教师通过应用网络教育资源也能够提升自身的教学水平。在课堂翻转教学模式下,师生角色发生了很大转变,学生可以充分发挥自身的主观能动性,对所学知识进行深入研究。通过阐述在“食品毒理学”教学中应用翻转课堂模式的重要性,分析“食品毒理学”教学存在的不足,进而提出翻转课堂在“食品毒理学”教学中的应用对策。