最新产品——丰收牌作物增产剂

丰收牌作物增产剂系列产品是北京农科院土肥所研制的,它是根据各种作物养分需求规律,以多种微量及超微量元素复合而成,对作物有促进叶绿素合成,提高酶活性等多种营养作用和刺激作用,有很好的增产效果,并且正在全国大面积地推广。此系列产品包括花生增产剂、蔬菜增产剂、西瓜增甜剂、果树增产剂和粮食增产剂,下面将作简要介绍。     

MBTAE分光光度法测定微量锰

本文报道用2-(6-甲基-2-苯并噻唑偶氮)-5-二乙胺基酚(MBTAE)分光光度法测定微量锰。配合物的表观摩吸光系数为7.12×10~4L·mol~-1·cm~-1。MBTAE与Mn2 形成1∶2紫色配合物。配合物最大吸收波长为585nm。Mn2 浓度在0～8μg/25ml范围内符合比尔定律。方法用于人发中微量锰的测定,结果满意。     

MBTAMB与铜（Ⅱ）显色反应的研究

用 2 - (6 -甲基 - 2 -苯并噻唑偶氮 ) - 5 -二甲氨基苯甲酸 (MBTAMB)分光光度法测定微量铜 ,配合物的吸光系数为8.42× 10 4L· mol- 1· cm- 1。配合物的最大吸收波长为 6 6 0 nm,MBTAMB:Cu2 =1∶ 2 ,Cu2 浓度在 0～ 2 0 μg/ 2 5 m l范围内服从比尔定律     

浅谈化学实验中玻璃仪器的正确选择和使用

玻璃仪器价格低廉,具有透明、耐热、耐腐蚀、易清洗的特点,是化学实验中最常用的仪器.它种类繁多,用途广泛.然而,在各种各样、形形色色的玻璃仪器面前,如何正确选择合适的玻璃仪器,对不少化验人员尤其是初学化学实验的学生,仍是一个棘手的问题.一旦选错、用错玻璃仪器,就会造成人、财、物的浪费,甚至给工作带来难以弥补的损失.因此,正确选用玻璃仪器,是顺利进行化学实验的基础,是测试分析成功的重要保证,也是衡量和评价操作人员素质的最基本指标.本文对这个普遍存在而又极为重要的问题进行了归纳和阐述,以期对从事这方面工作的同志及初学者有所裨益和帮助.     

鹿眠宝鹿醒宝使用效果观察

近几年 ,眠乃宁被广泛运用于鹿的锯茸、手术等麻醉 ,效果较好。 2 0 0 0年由东北农业大学动物学院研制出新的鹿专用麻醉药———鹿眠宝及解醒药———鹿醒宝 ,在本场做试验 ,取得了满意的效果 ,现报告如下。1　材料和方法1 1　药品　麻醉药———鹿眠宝、解醒宝———鹿醒宝 ,均系东北农业大学动物学院外科室研制。1 2　动物　本鹿场各年龄塔里木茸马鹿 82头。1 3　方法及用量　麻醉前先由保定人估计体重。按 1 5ｍｌ/ 10 0ｋｇ(厂家推荐剂量 )剂量肌肉注射鹿眠宝。观察鹿只麻醉效果、呼吸状态、意识反应 ,并记录注射时间等。待各项操作 (如…     

塔里木仔鹿培育效果初探

塔里木仔鹿培育效果初探李春喜童岩（新疆农二师三十一团畜牧站尉犁８４１５０３塔里木马鹿是珍贵的野生动物资源之一，它的茸药用价值很高，近几年，茸产品紧俏，价格昂贵。该品种家养驯化时间短，野性大，如何培养“高产、优质、高效”的茸产品，急待研究探讨，我们的经...     

铝合金中微量铜的分光光度法测定

本文报道2—(5—硝基—2—吡啶偶氮)—5—二甲氨基苯甲酸(5—NO_2—PAMB)分光光度法测定微量铜。试剂与铜离子反应迅速,水溶性很好。配合物的表观摩尔吸光系数为8.04×10~4L.mol~(-1).cm~(-1)。络合比Cu:5—NO_2—PAMB=1:2,Cu~(2+)浓度在O～35μg/25mL范围内服从比耳定律。方法用于测定铝合金标样及金属铝中的铜,结果与标准值相符。标准加入回收率在99％～102％之间。     

农牧专业的分析化学教学内容研究

分析化学是研究物质的化学组成和结构的分析方法及其相关理论的一门科学,是科学工作者的"眼睛"。就郑州牧业工程高等专科学校来说,所设专业属于农牧业大学科,在农牧业生产及其产品的加工生产中,广泛需要化学知识,其中包括相当程度的分析化学知识。目前,我校所设的32个专业或专业方向中,有17个专业或专业方向开设无机及分析化学     

农林牧专科学校基础化学实验课单独设课的探讨与实践

基础化学是高等农林牧专科学校的一门重要基础课程 ,它的实验教学约占总学时数的 50 %。为加强实践性教学环节 ,从培养学生能力出发 ,经学校批准 ,我们于 1 985年起实行基础化学实验单独考核计分的办法 ,收到了良好的效果。为扩大改革成果 ,进一步提高教学质量 ,我们于 1 991年开始 ,基础化学实验课改为化学技能实验 ,作为一门必修课同理论课并列 ,单独开课、考试 ,从而把实验教学从理论教学体系中分离出来 ,以建立新型、完整、独立的实验教学体系 ,并获准立项为教学科研项目。经几年的试行 ,成绩显著 ,效果良好。1　围绕培养目标 ,深化教学…     

用百分制评定学生<化学实验技术>课成绩的尝试

<化学实验技术>这门课程是我们根据专科教育的基本特征,为培养合格的高等技术应用性人才,按照突出应用性,加强实践性教学的教学方针,进行单独设置的一门实验课.这门课程单独设置后,对培养学生的动手能力,观察能力和思维能力,知识的应用能力以及开发学生的创造力等方面起到了良好的作用.但是,由于这门课程不同于其它课程,仅以期末或期中考试成绩来衡量学生对该课程掌握的程度是不全面的.如何全面、正确地对学生实际情况进行评价,就成为我们教学过程中的重要问题.为此,我们对<化学实验技术>课程进行了平时+考核综合百分制评定学生成绩的尝试.