旱地小麦高产育种目标探讨

通过两个年度试验对１６５份旱地小麦品种的抗旱鉴定，分析了不同抗旱等级下，小麦品种的产量构成因素和主要农艺性状的变异规律，结果表明，适度降低对品种抗旱性的选择压力，有利于产量潜力的进一步提高，不同抗旱等级下，产量性状间具有一定的内在规律性，高产抗旱品种产量的成模式：Ｐｙｘ１〉Ｐｙｘ２〉Ｐｙｘ３或Ｐｙｘ１〉Ｐｙｘ２≈Ｐｙｘ３，在此基础上，结合生产实际，提出了关中东部旱地小麦高产育种目标及主要性状选择指     

浅谈高等院校思想政治理论课程考核方式的改革

传统的思想政治理论课程考核方式一般采用"三三四"模式,即平时、期中和期末分别占总分的30%、30%和40%。为了进一步发挥思想政治理论课程的育人功能,改变单纯的以求知为主的考核目标为以全面提高素质为主的考核目标,本文试从几个角度来探讨思想政治理论课程考核改革的重要性及具体改革措施。     

高校保卫人员应具备的职业能力及提升途经

新形势下,高校保卫人员应增强责任意识和忧患意识,从多方面提升职业能力,促进和谐校园建设,确保校园长治久安。     

浅谈高校教师如何有效传播党的创新理论

有效地传播党的创新理论,要始终充满着真信和真情。要沿着中国特色社会主义建设的伟大历史实践去追寻、认识党的创新理论的真理性,深刻了解改革开放和建设中国特色社会主义的历史,了解党的创新理论不断丰富发展、指导实践的进程。要在刻苦钻研、切实掌握真理上下功夫。及时跟踪学,深入反复学,全面系统学,广泛涉猎学。要在运用精湛的语言上下功夫。要紧贴实际,要活跃形式,要运用典型事例,要提高语言传播艺术。要在知行统一上下功夫。要有效传播党的创新理论,就必须树立知行统一的表率形象,增强传播党的创新理论的示范效应。     

渭北旱地小麦品种演变及遗传参数估算研究简报

通过对陕西省东渭北旱地小麦品种演变的分析，表明株高呈降低趋势，单株产量、千粒重、蛋白质含量均表现增加趋势，分蘖习性亦表现增加趋势；遗传参数估算结果表明，穗粒数、千粒重、结实小穗、穗长的广义遗传力较高，但适宜渭北旱地种植推广的高产抗旱兼用品种资源亟待充实和提高。     

农业高等职业院校服务“三农”的途径分析

农业高等职业院校要紧贴农业发展的实际,在着力加强专业建设的同时,通过开展培训,组建教育集团,加强科学研究和成果的转化,广泛开展国内外的合作与交流,助推社会经济发展和新农村建设.本文以河南农业职业学院服务“三农”为案例进行分析,以进一步拓宽农业高等职业院校服务“三农”的途径,增强其社会服务能力.     

浅谈高职院校军事课教学与素质教育的相互关系

学生的综合素质包含有政治素质、文化素质、身体素质、心理素质、意志品质、集体主义精神、组织纪律观念等内容.学生综合索质是否得到了提高是检验高职院校改革成败的关键,也是能否培养出社会主义合格接班人的集中体现.高职院校全面提高学生综合素质的方法是全方位和多渠道的,把军事课教学融入综合素质教育的各个方面,是提高素质教育的重要组成部分,是培养"四有"新人的重要途径,对于培养大学生爱国主义精神,增强国防意识,提高他们的道德素质、文化素质以及身心素质,磨练他们的意志方面都能发挥不可替代的作用.笔者就高职院校如何抓好军事课教学、提高学生综合素质,谈些认识.     

观察力对写作的影响及其培养途径

知识是形成能力的基础,知识越丰富,形成能力的可能性越大,但是知识并不等于能力,知识多并不等于能力强.著名美学家李泽厚先生认为:知识并不等于力量.能力是人们在认识和改造世界中所表现出的能动性,不仅仅表现为对知识的占有,而且更表现为对知识的驾驭.     

浅谈高校素质教育需要确立的科学观

全面推进素质教育,提高大学生的综合素质,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。要增强教育的针对性、实效性,一是树立科学的教育指导观,即解决对素质教育怎么看、如何干的问题;二是树立科学的教育对象观,即教育对象就是服务对象,教育对象是客观的、能动的、具体的、可塑的;三是树立科学的教育提高观,素质提高有一个过程,这个过程是有层次的。