大学英语课文教学的任务设计

介绍了大学英语课文教学任务设计的原则和模式,论述了形式多样的任务不仅有利于提高学生综合运用英语的能力,而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神。     

从"单向"到"互动"--谈合作学习在大学英语多媒体课堂教学中的应用

学习语言的目的是为了交流，因此，课堂教学应该是“互动”的，而非“单向”的。从课教学、听力、作评阅以及课堂外合作学习4方面讨论了合作学习对于提升大学英语多媒体课堂“互动”的有效性及其具体运用。     

谈结合课文教学 培养学生英语运用能力

英语教学的最终目的是为了培养学生的语言运用能力。目前，在大学英语教学中普遍存在重“输入“轻“输出“的现象，致使学生运用英语的能力与《大纲》的要求差距很大。针对学生在口语与写作方面存在的诸多问题，阐述了如何结合课文教学，培养学生运用英语的能力。     

综合英语教学中元认知策略的培养

综合英语课程由于学习内容丰富,要求学习者有较强的元认知能力。研究表明,普通院校大学生运用元认知策略的能力有很大的提升空间。基于综合英语课程的特点和元认知理论,讨论了在综合英语教学中,教师通过协助学生制定相应的学习目标和计划、进行自我评估,帮助学生了解自身认知风格,改善学习策略,从而提高元认知策略意识和能力,提高综合英语学习效率。