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为实现对砷(As)污染土壤的高效修复,利用桉树叶提取液合成纳米铁颗粒悬浊液(EL-nFe),分析其对溶液中As(Ⅲ)、As(Ⅴ)的吸附性能,在此基础上利用化学法重点评估其对重度As污染土壤的钝化效果。结果表明,EL-nFe对As(Ⅲ)、As(Ⅴ)的吸附过程符合准一级动力学和Langmuir等温吸附模型,其对As(Ⅲ)、As(Ⅴ)的最大吸附量分别为8.08和24.68 mg/g。施加EL-nFe后的土壤As的浸出性和生物有效性显著降低,SPLP-As和KH_2PO_4提取的生物有效性As分别下降33.26%～52.42%和6.57%～14.21%,同时土壤连续提取的结果显示,EL-nFe促使土壤易溶态As向生物利用率较低的残渣态As转变,提高了土壤As的稳定化程度。因此,EL-nFe对土壤As具有良好的钝化效果,且成本较低,可作为一种良好的修复重度As污染土壤的钝化剂。 相似文献
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采用酶联免疫吸附试验（ELISA）检测194份犬猫血样,测得弓形虫IgG抗体阳性血清36份,阳性率为18．56％。不同来源的犬猫血清弓形虫IgG抗体阳性率不同,流浪犬猫的平均阳性率为27．3％,其中流浪犬阳性率最高为30．77％,其次流浪猫阳性率为25％,农村犬阳性率为22．86％,养犬场犬阳性率为15％,宠物犬阳性率为12．5％。不同来源的犬猫之间感染率差异不显著（P〉0.05）,宠物猫样本数少,未检测出阳性血清。胶体金免疫层析法和酶联免疫吸附试验对比试验显示,这两种方法对猫的弓形虫抗体检测结果基本相符。 相似文献
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提出了空间并联机构运动学分析的集几何表示和计算为一体的共形几何代数方法。以动平台上的坐标原点描述动平台的位置,以欧拉角描述动平台的姿态,给出了动平台上任意一点在定坐标系中位置的共形几何代数表达式,进而提出了一种建立空间并联机构运动学方程的数学建模方法。根据所建立的运动学方程,可进行空间并联机构的运动学正解和运动学反解分析。通过一种4-UPU空间并联机构运动学分析,进一步阐述了所提出的共形几何代数运动学分析方法,通过数值实例验证了所提出方法的正确性和有效性。 相似文献
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普通四元数方法在串联机构运动学反解时存在方程数量不足和求解困难的问题,为了解决这些问题并建立新的串联机构运动学反解方法,提出串联机构运动学反解的D-H四元数方法。首先给出了包含D-H参数的四元数变换通用方程式,提出将四元数变换方程式分离为位置和姿态两个方程式,这两个方程式可构造出含有7个方程的方程组,使方程数量满足4R以上串联机构运动学反解的要求。为了降低方程组的求解难度,提出了取姿态方程中三角函数的一半组成新的姿态方程,将方程次数降低为原来的一半。采用所提出的D-H四元数方法对PUMA机器人进行运动学反解分析,得到了该机器人的8组反解。根据所求得的8组解,建立了PUMA机器人的8个位姿的三维模型,并测量了PUMA机器人三维模型的末端位姿数值,与所给末端位姿数值完全相同,验证了所提出的DH四元数方法的正确性和有效性。 相似文献
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在塔河林业局党委的领导下,为了使电子技术为林业生产服务,成立了三结合技术革新攻关站,我们本着“世上无难事,只要肯登攀”的革命精神,结合我局贮木场的实际情况,经过两年来的反复试验,初步试验成功了JKB-TK2 型晶体管数字控制自动抛木机。主要技术数据: 最大消耗功率:150W 工作电压:稳定直流12V±1V 定点控制最大误差:±10厘米木材长度测量最大误差:±2厘米重量:30公斤自动控制部份工作原理: 1.定点抛木数字控制首先把贮木场楞头编号,分别量出每一个楞头到控制台的距离,以传动带上的小轴之间的距离为控制基数,当小轴通过控制台前10厘米信号转换器时,把原木到达楞头的距离转换成脉冲信号,送入记忆数品进行累记,完成定 相似文献
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受渔业资源日趋减少的影响,目前流网渔船正逐步向大功率方向发展并打入外海,主机功率已超过200kw,网具数量及网平面积比20年前翻了5番,流网用的锚重量达70kg,起网负荷为人力所不能及,必须依赖起网机来完成,起网机已成为流网渔船不可缺少的重要渔捞设备。一、安全控制装置的重要性流网起网机的广泛应用,无疑结束了人力拨网的历史,同时也提高了起网速度。但由于网具多、锚重,每次起网平均用时在3个小时以上,船长为缩短上网时间,只有用提高线速度来完成,由此也提高了网机伤人的事故的机率。我国现有在册捕捞渔船93万艘,均采用起网机上网,起网机… 相似文献
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多媒体是一种先进的教学工具,但也有其先天不足。这主要表现在利用多媒体进行思政课教学时,如果拿不准,易导致重点难点不突出、信息泛滥、教态呆板以及不能因材施教等问题的发生。因此,在教学的各个环节都必须明确多媒体只是一种辅助性的教学手段,其出发点和落脚点是为了提高教学效果,如舍教学质量之＂本＂而逐手段新奇之＂末＂,将会导致思政课教学的失败。 相似文献
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张忠海 《辽宁农业职业技术学院学报》2004,6(4):53-54
数学课程是工科高职院校重要的一门公共基础课，本课程关系到高职院校的教学质量和学生能力的培养的问题。数学教学工作的成败直接影响到学生专业学习和学生思维的养成，为了提高数学教学质量，笔者对高职教育数学教学改革进行探讨，提出了个人观点和看法。 相似文献
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