国内外大学排行榜的相关性分析——基于2010年国内40所高校在四大排行榜中位序的实证研究

以国内40所高校在英国职业与教育资讯机构QS亚洲大学排行榜及国内三大排行榜中的位序及位序波动分析为基础,运用SPSS统计分析软件对QS亚洲大学排行榜与国内三大排行榜进行相关性分析,结果表明,尽管国内外四大排行榜的指标体系不尽相同,但QS亚洲大学排行榜与国内三大排行榜之间存在显著的正相关关系,而国内三大排行榜之间也存在极为显著的正相关关系。多元化的评价指标体系更能反映高等教育多元化的现实,要客观地反映一所大学的综合实力必须进行多维评价结果比较。     

CSSCI、CHSSC与GCJC教育类核心期刊载文量排序的相关性分析——基于2008年高校发文量排名的实证研究

基于2008年CSSCI、CHSSC与GCJC教育类核心期刊发文量高校排名的实证研究结果表明,三系统排序间的肯德尔秩相关系数分别是0.735、0.439和0.396,CSSCI与CHSSC排序间显现出了极显著的正相关性,其它排序两两间相关性较弱;三大系统排序间"大序差"现象普遍存在,特别是GCJC14种高等教育核心刊排序缺陷较多;三系统相比,CSSCI教育类核心刊作为高校教育科研成果评价依据较为合理。     

影响学术期刊影响因子的因素分析

影响学术期刊影响因子的因素是多方面的。期刊的学科差异、载文量、出版周期、统计源期刊库的组成成分以及文种、引文质量以及作者人数等因素，都会对影响因子产生影响．因此，必须正确认识影响因子在学术期刊评价中的地位与作用。