不同株穗型水稻品种研究进展

水稻的重要形态特征包括株型和穗型,对水稻的产量水平及群体结构有着重要的影响,同时也是目前水稻育种与栽培工作研究的重点。从水稻株高和穗型的分类、株高的遗传基础、穗型对生理特性的影响、穗部性状对产量的影响及株穗型对品质的影响角度进行了综述,分析了目前的研究状况,为水稻丰产优质研究提供理论依据。     

大豆苗期摘心对产量及相关性状的影响

以主茎型和分枝型大豆品种为试验材料,研究了苗期摘心对产量及相关性状的影响.结果表明,苗期摘心可降低株高,表现出摘心时间越晚,株高越矮;在第一对真叶展开至第一片复叶展开时摘心,平均单株茎数可控制在2.00个左右;单株节数和结荚节数明显增加;单株荚数与(荚)粒数变化较小;产量因群体大小变化情况不同,表现不同.     

高蛋白大豆品种食心虫抗性与相关性状分析简报

以8份吉林省高蛋白大豆品种为材料，对其食心虫抗性及相关性状进行比较分析。结果表明，丰交7607、九农20表现为高抗（受害粒率1．59％～1．64％），吉小粒7号、长农15、九农21表现为抗虫（受害粒率2．14％～2．55％），黑农48表现为感虫（受害粒率7．29％），黑农38、吉育47表现为中抗（受害粒率4．26％-5．22％）。大豆荚熟色越深的品种表现出的抗性越强。蛋白质含量与抗性无显著性相关。     

优质水稻品种氮素营养诊断与定量调控

为提高氮肥利用率,以空育131和龙粳21为试验材料,探讨不同基因型优质水稻品种在不同的施氮模式下生物量和产量差异,建立水稻无损氮素营养诊断与定量调控的方法和指标。结果表明:空育131总生物量随着施氮量的增加而呈现递增趋势,龙粳21处理3(氮肥总施用量100 kg·hm~(-2))生物量最大,处理4(氮肥总施用量130 kg·hm~(-2))次之;两个品种均表现为处理4(氮肥总施用量130 kg·hm~(-2))理论产量和实际产量较高,处理1(不施用氮肥)理论产量和实际产量较低。     

稻苗绿圆跳虫的发生危害与药剂防治

绿圆跳虫是吉林稻区的新害虫,以成虫、若虫危害稻苗心叶、叶鞘及叶片,致使苗床上出现成簇枯心苗、叶片呈黄色撕裂状横斑或横断、叶鞘上出现破损状黄斑或褐色折痕。稻苗２５～３叶期枯心苗出现最多,钵育苗受害更严重。防治方法可于播种前,用５０％辛硫磷乳油１０００倍液处理苗床,或发生初期用９０％敌百虫与８０％敌敌畏１∶１混合后１０００倍液喷雾,效果很好。     

水稻催芽种放置时间对出苗率及秧苗素质的影响

催芽种放置时间对出苗率及秧苗素质影响的研究结果表明 :随着催芽种放置时间的延长 ,出苗率降低、整齐度下降、秧苗素质变劣和成秧率低。催芽种放置 3d以内差异不显著 ,出苗率在 91 9%以上 ;超过 3d差异显著 ,出苗率低于 90 % ;催芽种放置 2d以内 ,不仅出苗率高 ,且秧苗素质好 ,表现白根数、单株分蘖数多 ,成秧率、百株地上部干重、整齐度均高 ;超过 2d白根数、单株分蘖数明显减少。     

不同植物生长调节剂对大豆产量及生长形态的影响

[目的]研究植物生长调节剂对大豆产量及生长形态的影响。[方法]以4个不同大豆品种为材料,研究了大豆始花期喷施不同生长调节剂及其混剂对大豆产量及生长形态的影响。[结果]不同植物生长调节剂在不同品种上的效果各不相同。综合比较表明,喷施硅丰环6000倍液,对改善大豆植株性状,增加产量、单株荚数和单株粒数的效果最优;喷施硅丰环6000倍液＋复硝酚钠60130倍液和芸苔素1000倍液＋复硝酚钠6000倍液＋矮壮素l000倍液对改善植株性状,增加产量、单株荚数及单株粒数也有较好的效果。[结论]该研究对植物生长调节剂在大豆高产栽培中的应用具有指导意义。     

不同密度下有限结荚习性分枝型矮秆耐密大豆的株型变化规律

为探明有限结莫习性分枝型矮秆耐密大豆在小同密度下的株型变化规律,以吉密豆1号为材料,测定了不间密度下的株高、主茎节数和节问长度、茎粗、分枝数及叶面积指数的动态变化.结果表明:株高随密度的增加而显著增高,株高增高的主要原因是节问明显伸长所致.密度越大,伸长节数越多,伸长节位越低.茎粗随密度的增加而变细,分枝数随密度的增加而减少.叶面积指数随密度的增加,增长速度加快,最大叶面积指数出现的越早,且密度小于最适密度时叶而积指数下降速度基本一致,超过最适密度后,随密度的增加叶面积指数开始下降的时间提前,速度越快.随密度的增加叶片分布逐渐趋向于上层.密度39万株·hm-2时,产量达到最高.     

浅析城校融合农技推广及实践教学双赢模式构建的科学涵义

城校融合农技推广模式是指高等院校与当地农技推广部门间的协同合作,该模式的建立能够在发挥高校人才与科技优势的同时,充分利用农技推广部门的职能和区位特点,在所属区域发挥"1+12"的双赢合作优势。通过城校融合农技推广模式的建立既能解决推广部门技术力量薄弱、人员老化的问题,又能弥补高校科研成果偏重理论、实践教学中示范基地相对缺乏的不足。文章从城校融合农技推广模式构建的现实需求入手,重点阐明"双赢模式"的具体涵义及建立的必要性,并对措施保障进行了阐明,相关内容能够为农技推广事业中城校融合的模式构建提供理论参考。