“双一流”建设背景下大学教师发展资源共享体系构建探索——以农业类高校为例

建设一流师资队伍是"双一流"建设的首要任务。文章介绍了高校如何利用行业特色型高校的学科优势,借鉴日本"教育相关共同利用据点制度",加强大学教师发展的资源共享,构建我国大学教师发展资源共享体系,实现我国大学教师师资培训资源共享到大学教师发展资源共享的升级。     

基于产业价值链的秋刀鱼产业发展研究

为了进一步推动我国秋刀鱼产业的可持续发展,在分析价值链理论的基础上构建了包含4项基本活动和7项辅助活动的秋刀鱼产业价值链,量化分析了我国秋刀鱼产业价值链各环节价值增值的现状.结果显示,我国秋刀鱼深加工国内销售的价值增值最大,秋刀鱼捕捞、初加工及国际贸易环节的价值增值较少,辅助活动对秋刀鱼产业的增值影响显著.从企业壮大、科技进步、深加工发展、人才储备和休闲文化5个方面提出了秋刀鱼产业价值链优化的途径.     

特色化背景下高等农业院校社会服务开展策略研究——以上海海洋大学为例

高等农业院校社会服务存在的问题包括:服务范围狭小、服务内容单一、服务对象单一、服务模式陈旧。上海海洋大学面对农业全球化、农业全方位化的发展新态势,开展特色化社会服务取得良好效果。提出高等农业院校应当立足高校办学层次、高校科研优势、高校办学地点,结合社会舆论热点和主题节日开展特色化社会服务。     

海水养殖业灾害保障体制探索

海水养殖业是我国海洋经济的支柱产业之一,面对频发的海洋灾害,海水养殖业灾害保障体制急需建立。从海水养殖业灾害保障的基本认识出发,探讨以多元化为特征的海水养殖业灾害保障体制构建,同时也为其他养殖业灾害保障体制建设提供借鉴。     

农产品质量安全可追溯体系与企业社会责任构建

随着各类食品安全问题的爆发,农产品质量安全日益成为各国关注的焦点。当前国内外对农产品质量安全可追溯系统的研究主要集中在产业链和构建方法等方面,但就可追溯系统的根本价值取向而言,是与一个企业的社会责任紧密相连的。开展企业社会责任构建的研究,将为我国农产品质量安全可追溯系统的构建提供一种崭新的发展思路。     

农产品质量安全建设推动力分析

农产品质量安全是目前社会关注的焦点。文章叙述了在农产品质量安全建设中,主要存在农产品企业、政府、消费者、媒体、国外市场五大推动力,并且分析了它们各自扮演的推动农产品质量安全建设发展的不可替代的角色作用。提出了农产品质量安全建设的推动方式可以表述为:内外结合——1个内力和4个外力相结合。     

我国农贸市场水产品销售SWOT分析

水产品是农贸市场销售产品的重要组成部分,随着经济社会的发展,农贸市场水产品销售面临着越来越大的竞争压力。基于SWOT模型的农贸市场水产品销售分析全面剖析了农贸市场水产品销售的优势、劣势、机遇、威胁,并以此提出了我国农贸市场水产品销售的发展战略。     

浙江海域赤潮灾害直接非经济损失的估算

赤潮灾害造成的直接非经济损失评估包括对海域环境破坏与科研文化损失估算两大类共7部分.以2009年浙江海域赤潮灾害为例,利用影子工程法、替代花费法、成果参照法和条件价值法等评估方法进行估算,得到当年浙江海域赤潮灾害造成的直接非经济损失为316.57亿元,其中海域环境破坏损失占99.42%,以废弃物处理、初级生产扣营养元素...     

文献计量分析近20年全球水产学科布局及发展趋势

随着国际和国内社会经济的发展,水产业面临着新的危机与挑战。对1997—2016年间Web of Science核心数据库收录的水产主题文献进行文献计量分析,结果显示:全球水产学科文献在近20年进入稳定发展期;高被引论文总体处于波动上升态势;北美和西欧国家在水产学科占据绝对优势;海洋与淡水生物学、渔业和环境生态学是水产学科最主要的三大研究方向,水产学科与其他学科所形成的交叉学科是水产学科发展的亮点;大学是全球水产学科的主要研究力量,沿海城市大学具有更优越的地缘优势;近20年中国在水产学科研究处于高速发展期,但是水产学科的高水平产出相对较少,水产学科成果需要在质的方面进一步提升。我国水产学科的研究方向更偏重生物、化学领域的研究。我国大学与全球其他水产学科研究的一流大学相比仍有进步的空间。