新型蔬菜食用仙人掌的开发利用

食用仙人掌是一种新型蔬菜 ,其营养丰富 ,可做菜用、果用、药用等 ;生命力顽强 ,各地均可种植 ,经济效益明显 ,在我国具有广阔的开发利用前景     

不同质量等级食用仙人掌扦插生根试验

对不同质量等级米邦塔食用仙人掌进行扦插生根对比试验,结果表明:质量等级小的掌片生根迅速,质量大的生根缓慢;质量小的掌片根长显著大于质量大的,但质量大的掌片生根的数量、重量和粗度都明显高于质量小的掌片。     

江汉平原湿地食用仙人掌高效栽培技术

经过2a多的栽培试验,结合食用仙人掌的生长特性和江汉平原的地理气候条件,总结出适合江汉平原湿地食用仙人掌高效栽培技术.技术要点:搞好栽前准备,加强水肥管理,进行病虫防治,适时抹芽,及时采摘.     

钾对水培观音莲生长的影响

采用水培方式对观音莲（Alocasia amazonica）进行培养后，测定了营养液中不同钾含量对其根、茎、叶形态指标和光合指标的影响。结果表明，钾含量为320mg／L时，在株高、茎粗、叶片数、最大叶叶面积、新叶生长状况、根数等形态指标方面，观音莲的生长表现最好，缺钾处理表现最差，且与其他含量的处理之间都存在极显著差异（P〈0．01）。在光合指标中，640mg／L钾浓度组的光合速率最高，但是含有钾的几个处理之间都不存在显著差异（P〈0．05），叶绿素相对含量以320mg／L钾浓度组的最高，缺钾处理最差。综合分析，营养液中钾含量为320mg／L时，最适于观音莲的生长，日本园式营养液配方的钾含量是水培观音莲生长的一个较重要的制约因素。     

惠州西湖富营养化现状调查

对广东省惠州西湖富营养化现状进行了调查，结果表明，惠州西湖生态系统退化严重、系统的自净能力低、几乎没有大型水生植被，加之湖水浅、沉积物颗粒细以及大量的鱼类活动。造成水体中营养盐和总悬浮物浓度高、透明度低。内外源污染共存是惠州西湖富营养化的主要原因。因此，惠州西湖要实现水环境的根本好转，不仅要削减外源污染，还需进行生态系统修复。     

大型水生植物对富营养化湖水净化效果的试验研究

研究了大型水生植物对太湖梅梁湾富营养化湖水的净化效果。结果表明,沉水植物马来眼子菜、苦草、轮叶黑藻和浮叶植物荇菜、菱等5种水生植物对水体的总氮、总磷、硝态氮和正磷酸盐都有较好的去除效果,去除率在60%以上,且以马来眼子菜和苦草的效果最好,去除率在80%以上。     

食用仙人掌无土栽培基质的理化特性研究

对10种不同配比无土栽培基质理化性质的研究结果表明:用芦苇末、锯末、谷壳与河沙、煤灰渣按不同比例配制的栽培基质,其pH值、容重、总孔隙度、毛管孔隙度、通气孔隙度及体积差百分比均存在显著差异,其中芦苇末∶谷壳∶河沙∶煤灰渣为1∶1∶1∶1(体积比)的基质具有良好的孔隙度和保水能力,其理化特性与食用仙人掌栽培基质的“理想性状”较接近,栽培结果也表明该基质相对最适合食用仙人掌的生长。     

植物-生物膜氧化沟中不同形态铁及根表铁膜与除磷的关系

针对传统氧化沟投资建造成本高,脱氮除磷效率较差的问题,在污染现场建设植物-生物膜氧化沟,通过室内曝气模拟试验和室外小试试验,研究了总磷(total phosphorus,TP)的去除与铁和曝气时间的关系以及美人蕉、茭白根表铁氧化物胶膜对污水中磷的吸附去除情况,了解不同形态铁和植物根表铁膜与除磷的关系。研究结果表明:不同形态铁及植物根表铁膜与污水中磷的去除密切相关。随着曝气时间的延长,污水中铁减少量呈现出逐级递增的趋势,当曝气时间为12 h时,铁减少量达到0.45 mg/L以上,铁减少量与曝气时间之间的相关性达到极显著水平(P0.01),而TP的减少量与铁减少量之间也呈现极显著的相关性(P0.01)。小试试验中,3个系统出水磷含量及全Fe、Fe2+含量均有所降低,降低量表现出茭白系统美人蕉系统对照系统的规律;同时,美人蕉、茭白根表铁氧化物的沉积量随运行时间的延长而增加,且茭白根表铁膜数量及其吸附磷的数量均要高于美人蕉。该研究为植物-生物膜氧化沟工艺的改进及应用和推广提供了理论和实践依据。     

应用型本科院校环境科学专业人才培养方案修订的实践与探索——以仲恺农业工程学院为例

仲恺农业工程学院环境科学专业经过多年的教学改革与实践探索,建立了一套与应用型本科院校人才培养目标定位一致、较为完善的人才培养方案。介绍了该校环境科学专业人才培养方案的修订历程及指导思想,阐述了修订新版环境科学专业人才培养方案的具体举措,包括如下内容:进一步明确本专业的人才培养目标;强化实验与实践教学;根据行业特点和就业需求,灵活设置专业选修课程模块;发挥学科优势,突出专业特色。     

《资源环境生态综合实习》课程教学实践探讨

为了培养和提高资源环境科学专业与环境科学专业大学生的野外综合实践能力,开设了融合地质地貌学、土壤学、环境生态学、环境修复技术等教学内容的《资源环境生态综合实习》课程,其具有跨学科、跨地域、综合性强等特点。通过《资源环境生态综合实习》课程教学实践,创新和丰富了实践教学内容,提高了学生的野外综合实践能力,同时培养了学生的协作精神和环保意识,获得了良好的教学效果。