我国土地沙漠化防治策略研究

阐述我国土地沙漠化的面积、分布地区、类型以及土地沙漠化所带来的危害,并分析土地沙漠化的防治现状,提出植被自然恢复和重建、促进经济社会发展、完善制度保障、开展制度创新等土地沙漠化防治策略。     

白洋淀湿地生态水位及生态补水方案分析

入淀水量不足,是造成白洋淀湿地生态及其环境恶化,淀泊萎缩的重要原因,如何修复已遭破坏的白洋淀湿地生态系统,并维护湿地的生态平衡是亟待解决的重要问题。本研究采用白洋淀湿地从1956—2000年的逐月实测水位数据,通过分析汛期和非汛期的水位经验频率以及白洋淀湿地的生态功能,确定了白洋淀周年的生态适宜水位范围为7.9~8.7 m。当白洋淀出现生态干旱,水位不能维持在7.9~8.7 m时,生态补水后应使淀水位保持在7.1~7.9 m范围内。本文从补水量和补水时间2个方面,对白洋淀湿地的生态补水方案进行了研究。     

河北省滨海平原区设施类型及灌水技术发展分析

为解决河北省蔬菜设施存在的诸如设施老化,结构不合理,参数不合理,灌水技术落后等问题,本研究对河北省滨海平原区的秦皇岛、山海关、昌黎至滦河口片的设施类型及灌水方式进行调研,了解了该分区设施类型及灌水方式的发展演变过程,并且提出适合该分区发展的理想设施类型为第四类日光温室,合理的前屋面采光角应该为33°5′~33°18′;后屋面角应为34°~35°。这一结果为研究区以后发展新日光温室及旧温室改造工作提供参数参考依据。     

低压管道输水灌溉系统中管网与井泵的合理配套

低压管道输水灌溉(简称“管灌”)系统由井、泵和管路等组成,本文根据该系统的运行特点,首行分析了系统综合装置效率的变化规律,并在引进输水管网设计点概念的基础上,研究了管网与井泵的合理配套。在设计中综合考虑了泵的扬程和泵的价格等因素,使设计出的整个灌溉系统运行于较经济的节能状态,并使系统的年费用最小。     

气候因素对白洋淀上游主要河流径流的影响

采用Mann-Kendall(M-K)检验法、小波分析及R/S分析法,对白洋淀上游主要河流1986—2015年3个典型水文站点径流及降雨、气温的年际变化趋势、突变点、周期变化和持续性等演变规律进行分析,并探讨径流对降雨、气温的响应关系。结果表明:流域上游3个水文站点年径流均呈下降趋势,周期变化呈大-小-大趋势,且未来一段时间年径流仍将处于减少趋势。紫荆关站不存在突变点,倒马关站突变点发生在1994和2009年,阜平站突变点发生在2006年。流域上游年降雨量也呈下降趋势,但下降趋势不明显,其变化率为1.68/(mm·年~(-1));年均气温呈上升趋势,变化率为0.05℃/年。通过突变检验分析可知年降雨量没有明显的突变点,气温突变点发生在1993年。年降雨量和年均气温第一主周期分别为13年和14年。未来一段时间降雨、气温Hurst指数分别为0.69和0.75,流域会延续降雨量减小、气温升高的趋势,且持续性较强。通过演变规律分析得出气温变化影响径流量的大小,而降雨周期变化对径流周期影响更显著。     

河北省日光温室种植面积和灌溉需水量的分析及预测

针对河北省水资源日益紧缺、设施面积逐步扩大及其灌溉用水量增加等问题,本研究以河北省7个分区的设施农业典型种植模式为主要研究对象,对其灌水技术、灌水量及水分生产率进行分析计算,通过建立灰色GM(1,1)预测模型,预测2020年河北省日光温室发展面积为19.5万hm2,2030年为21.9万hm2。日光温室2020年灌溉需水量范围为62 006.3～68 694.7万m3,2030年为70 753.7～78 562.1万m3。     

日光温室放风方式相关指标分析

通过调研从放风的操作难易程度、对棚膜的磨损程度及通风量大小等指标分析了目前温室的几种常用放风方式.比较了第5种类型和第6种类型放风方式的特点,计算了自然通风条件下日光温室所需的通风量,并依据"质量守恒原理"计算了在热压作用下,以上2种通风方式的风口面积.结果表明:第6种类型放风方式的筒口半径为 25cm,风筒高度为50 cm,屋脊处沿东西方向的布置间距为100cm.前底脚处通风口的有效宽度为20cm条件下基本能满足通风要求.该方法具有操作灵活方便,避免磨损棚膜,利于保护棚膜等优点.第5种类型放风方式在满足屋脊处和前底脚处风口最小宽度为23 cm条件下基本能满足通风要求,该方式能保持棚膜始终处于张紧的状态,不影响采光,磨损棚膜易于更换.     

中英文双语教学方法探析

通过用中、英文两种语言对学生进行教学的实践 ,对双语教学的意义、内容和分类做了研究 ,并就教学实践中存在的问题提出了具体建议。     

河北平原农村环境教育及村民水环境意识初步调查研究

在河北平原水资源日益紧张水环境趋于恶化的情况下 ,进行农村环境教育 ,提高农民环境意识是具有重要意义的。通过对河北平原农村环境教育状况和村民的环境意识的抽样调查 ,提出了加强环境教育提高村民环境意识的途径