一种用于软枣猕猴桃ISSR分析的芽DNA提取方法

建立以芽为试材的软枣猕猴桃DNA提取方法,可实现样品的随时采集和ISSR分析。以软枣猕猴桃品种"桓优1号"为试材,分别采集展叶期的叶片和落叶期的芽,用改进的CTAB法提取基因组DNA并进行ISSR检测。结果表明:两种试材提取的DNA无降解,OD260/OD280值介于1.72～1.85,纯度和完整性均较好,两者ISSR扩增条带一致。该方法为后续软枣猕猴桃种质资源的鉴定和评价提供了技术保障。     

辽宁省栗树主栽品种(系)间授粉亲和性的研究

该文对辽宁省6个栗树主栽品种(系)间的授粉亲和性进行研究,结果表明:栗树品种(系)自花授粉结实率较低,不到10％,而异花授粉结实率较高,但是不同杂交组合差异显著.提出了栗树品种(系)配置的最佳组合,为果树高效生产提供了重要参考.     

平欧杂种榛低产园嫁接改造技术

为探讨平欧杂种榛低产园改造技术,采用劈接的方法进行品种改良试验,结果表明,嫁接高度为40～50 cm时,各品种(系)嫁接成活率最高;1-21(品系)、辽榛3号在嫁接后的生长量、抗寒性、果实产量等综合性状超过其他品种(系),可以作为低产榛园嫁接改优的最佳品种(系);嫁接后结果第2年应该加强树体的水肥管理,提高树势。     

平欧杂种榛品种间亲和性检测方法研究

采用离体培养法观察平欧杂种榛品种的花粉活力,利用荧光显微技术对平欧杂种榛品种间杂交和自交亲和性进行研究,统计其田间坐果率。结果表明:新鲜采集的花粉活力都很高,品种间花粉活力差异不大;供试品种均表现为自交不亲和,不同品种间存在杂交不亲和。荧光检测结果与坐果率调查结果一致。因此,荧光显微技术检测品种间的亲和性可代替传统坐果率调查方法。     

玉米大斑病菌完整染色体DNA的制备方法

为建立一套全面的制备玉米大斑病菌完整染色体的制备体系,以玉米大斑病菌菌株F124为供试菌株,比较了冷冻液氮研磨法、直接包埋法、原生质体包埋法制备玉米大斑病菌完整染色体的效果。结果发现:使用直接包埋法不能从玉米大斑病菌中提取染色体;冷冻液氮研磨法得到的染色体是不完整的;原生质体法提取出了完整的染色体,是最适合制备完整染色体的方法。并且用原生质体法提取该菌株的染色体脉冲场电泳技术初步分离,首次得到了2条大于2200 kb的染色体条带。     

辽宁地区日本栗养分用量与分配研究

为科学地指导栗树施肥,该文研究了嫁接6~8年生大峰和辽栗10号各器官的年生物量及其分配比例,测定了2个品种各器官的养分含量,计算单株所需养分用量及其相应施肥量。结果表明:嫁接6~8年生栗树的单株平均生物量为:10.64、19.97、29.75 kg,生物量年均递增率达76.59%,同立地、年龄,不同品种间生物量差异很大;在干枝、根、叶、果肉、刺苞、1年生枝、果壳、雄花中的分配依次降低。嫁接7~8年生栗树单株年间养分(N、P2O5、K2O、Ca、Mg)平均吸收量分别为175.87、34.55、68.21、170.88、31.13 g。盛果初期,栗树分配于生殖生长的养分量逐年加大,各器官中,N、P2O5用量最多的是叶片,K2O用量最多的是果肉;树体内各营养元素吸收量占总量的排序NCaKPMg。根据试验分析:每生产100 kg鲜栗果,树体需要施N 3.06 kg、P5O21.50 kg、K2O 1.48 kg,N:P5O2:K2O=2:1:1。这一指标可作为辽宁地区日本栗的科学施肥依据。     

平欧杂交榛嫩枝扦插育苗技术

在平欧杂交榛子达维扦插繁育试验中发现,扦插基质为草炭土∶河沙∶珍珠岩为1∶1∶1时,生根率较低,基质湿度高时插穗基部容易腐烂,环境湿度若低,插穗叶片容易失水脱落。为促进榛子扦插育苗技术的发展,通过改进环境管理措施,利用智能化间歇喷雾,进行嫩枝扦插试验。结果表明:每0.5h喷雾10s的条件下生根效果得到明显提高,但受环境温度、环境湿度、扦插基质和生根剂激素浓度的影响非常明显,在珍珠岩∶河沙1∶2的基质中、环境湿度80%、环境温度25~32℃、吲哚丁酸1 000倍液速蘸时,生根效果最佳,达86.7%。     

猕猴桃属植物倍性育种技术研究进展

该文在查阅大量文献基础上,对猕猴桃属植物倍性鉴定技术、染色体加倍技术和多倍体诱导融合技术等相关倍性育种技术进行了综述,并对该属倍性育种技术存在的问题进行了分析和展望,以期为猕猴桃育种研究提供一条新途径。     

北方落叶果树果实日灼病研究进展

日灼病是一种由高温强光诱发的植物生理性病害,每年会给北方落叶果树生产造成很大损失.科学合理的日灼防治是果树优质丰产的重要保证.系统综述了以苹果为首的北方落叶果树果实日灼病研究进展,包括果实日灼的主要类型和症状、日灼形成的影响因素及其生理分子机制、目前生产上主要的应用防治措施,同时对未来果树日灼病研究的发展趋势进行展望,以期为今后果实日灼病研究提供依据.