生态文明视野下的园林苗木产业发展趋势探讨

从苗木种植面积大量增加、苗木生产专业化机械化程度不高、苗木产业无规范销售系统等方面分析了园林苗木产业的发展现状 ,结合十八大提出的"生态文明建设"和城镇化建设的机遇 ,从产品定位良种化 ,苗木生产专业化、机械化和苗木产销网络化4个方面对我国苗木产业的未来发展趋势进行了探讨 ,以期找出一条能让苗木产业健康发展的道路.     

泡桐叶片总DNA甲基化水平测定方法

采用高效液相色仪,色谱柱为Thermo Hypersil C18BDS,以pH4.0的甲醇-戊烷磺酸钠10mmol/L-三乙胺(10-90-0.2,v/v)为流动相,流速0.5mL/min,柱温30℃,在Waters2487紫外-可见分光光度检测器273nm处,测定泡桐叶片DNA水解样中胞嘧啶和5-甲基胞嘧啶的含量,泡桐叶片DNA总甲基化水平用5-甲基胞嘧啶占DNA样品中总胞嘧啶碱基的百分数表示。     

重视生态文明建设加强雾霾综合治理

近两年来，雾霾天气肆虐全国，不仅严重威胁到了我们的身心键康，还制约经济发展，破坏社会的稳定性。通过对我国雾霾成因及危害分析，从重视生态文明建设角度，阐述我国雾霾的治理策略。     

基于应用型人才培养的园林苗圃学教学改革

园林苗圃学是园林专业的核心专业基础课程之一,具有应用性、实践性、季节性强的特点,针对其在以往教学中存在的若干问题,提出合理分配教学内容、采用多种教学手段、加强实践教学等改革措施,以期为具备综合能力的高素质的园林绿化应用型人才培养提供支撑。     

MMS对白花泡桐种子发芽率和内源激素的影响

在白花泡桐种子萌发的不同时段、采用不同浓度的甲基磺酸甲酯对种子进行不同时间浸泡处理,记录种子发芽率,测定各处理种苗的内源激素含量.结果表明:在3种因素中,不同时段的处理对种子发芽率和GA含量影响极显著;浸泡时间对ABA含量影响显著;而3种因素对种子芽内的IAA含量、ZR含量影响均不显著;GA含量与种子的发芽率成正相关.     

菌糠复合基质在番茄育苗上的效果

以发酵菌糠为试验材料,研究了菌糠与草炭、蛭石、炉渣以不同比例(V/V)混合后基质的理化性质,并以复合基质进行了番茄育苗试验。结果表明,发酵菌糠的总孔隙度、持水孔隙度比草炭低11.8%、36.8%,通气孔隙度比草炭高41.9%,电导率比草炭高12.5倍。菌糠以30%～70%的比例与蛭石、草炭混合后,复合基质的理化性质与CK(草炭∶蛭石=7∶3)相近。在番茄育苗试验中,以T3(菌糠∶蛭石=7∶3)表现最好,T4(菌糠∶草炭∶蛭石=5∶2∶3)、T5(菌糠∶草炭∶蛭石=3∶4∶3)育苗效果均优于CK。     

土霉素对豫杂一号泡桐丛枝病幼苗形态和DNA甲基化水平的影响

植原体是一类寄生于植物细胞内至目前仍不能进行离体培养的微生物,它可导致世界范围内1000余种植物发生病害(Agrios,1997).Doi等(1967)首先发现植原体后,科技工作者发现利用四环素类抗生素可在一定程度减轻其给农业、林业等行业造成的经济损失(任国兰等,1987;许晓风,1989;张锐等,1993;李加友,1997;Ishiie et al.,1967;Wongkaew et al.,2004),但不能从根本上防止病害发生.     

技能中国行动下“岗课证”融通的园林类课程教学模式探究——以“园林树木栽培与养护”课程为例

“技能中国行动”以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导，支持校企联合开展数字技能、绿色技能等领域的人才培养。职业院校和行业企业等培训载体联合探索岗位核心技能课程改革，依托数字资源教学平台，以工学结合、弹性学制培养方式，融通“岗课证”的课程改革。通过构建园林类高职特色“一主线三阶段四环节”的课程教学模式在专业核心课程中实施检验，考核结果表明，学生的自主学习参与度、技能任务实施规范度、职业能力提升度、企业认可度等有了很大提高，园林职业认同感也有所增强。     

农业高职院校辅导员工作初探

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校辅导员工作,尤其是农业高职院校的辅导员工作与本科院校相比,有其特殊性。针对农业高职院校学生综合素质低、缺乏自信、自卑心理严重、自我管理能力低等问题,农业高职院校辅导员应从重视入学教育、强化学生职业规划意识、提高学生自我管理能力、提高学生的心理素质等方面入手,以人为本,切实做好辅导员工作,为社会培养更多高技能的应用型人才。     

四倍体楸叶泡桐体外植株再生系统建立

将楸叶泡桐四倍体的叶片和叶柄分别置于含有不同质量浓度的6-BA(6～20 mg/L)和NAA(0.1～1.1 mg/L)的组合培养基上诱导再生植株,筛选最佳外植体与最适培养基,建立同源四倍体楸叶泡桐体外植株再生系统。结果表明,同源四倍体楸叶泡桐体外植株再生的最佳外植体是叶片;其幼苗叶片愈伤组织诱导的最适培养基为MS+14 mg/L 6-BA+0.3 mg/L NAA;愈伤组织芽诱导的最适培养基为MS+16 mg/L 6-BA+0.3 mg/L NAA;幼芽生根的最适培养基为1/2MS。