生物炭对连作土壤性质及菊花生长和品质的影响

为了缓解菊花（Chrysanthemum morifolium Ramat.）设施栽培中,连作障碍对生产造成的损失,本试验以连作菊花3年的土壤为研究对象,考察不同生物炭施加量（1%,5%,10%和20%）对连作土壤性质和菊花生长的影响。结果表明：施用生物炭处理使连作菊花土壤的容重降低,含水量增加,土壤温度略有增加;生物炭处理连作菊花土壤的pH值、氧化还原电位和土壤中的养分元素（全碳、全氮、全磷和全钾）含量均不同程度增加;生物炭促进连作菊花土壤细菌、真菌和放线菌数量的增加。施用生物炭对菊花生长和产品品质有促进和提高的作用。研究结果表明,生物炭施用量为15%的处理,对连作菊花土壤性质改善和菊花生长、产品品质的促进效果最好,是缓解连作菊花栽培中的土壤障碍问题的有效手段。     

垂吊矮牵牛栽培管理技术及其在园林绿化中的应用

随着城市绿化面积的不断扩大,人们在以往采取的平面绿化美化效果上又提出了新的立体绿化形式,垂吊矮牵牛作为一种新型绿化材料,以其花色丰富、花期长、分枝性及垂吊性强等特点,对增加城市美化效果的作用日益显著。简单介绍了垂吊矮牵牛的繁殖方法、栽培管理要点及其在园林绿化中的应用。     

"任务驱动教学法"在插花与花艺设计课程中的应用

插花与花艺设计课程是园林、园艺等专业的一门专业课.从任务驱动法的基本情况、在插花与花艺设计教学中的具体实施、改革考核方式、评估总结四个方面的改革实践出发,结合插花与花艺设计课程特点,对该课程的教学改革进行初步探索.     

重视生态文明建设加强雾霾综合治理

近两年来，雾霾天气肆虐全国，不仅严重威胁到了我们的身心键康，还制约经济发展，破坏社会的稳定性。通过对我国雾霾成因及危害分析，从重视生态文明建设角度，阐述我国雾霾的治理策略。     

不同类型寄主悬铃木主要光响应曲线指标变化研究

以大叶浓密型(类型I)和小叶稀疏型(类型II)2种类型的二球悬铃木作为试材,研究了受方翅网蝽危害后的光响应曲线变化情况。试验结果表明,无论是大叶浓密型还是小叶稀疏型,相对于未受虫害的对照树种都受到了明显的影响。其中,大叶浓密型的二球悬铃木树种相对表现较好。     

分子标记在黄瓜遗传育种中的研究进展

分子标记技术在黄瓜遗传育种中应用广泛,一是黄瓜遗传图谱的构建;二是种质资源的遗传多样性和亲缘关系;三是分子标记辅助育种;四是品种纯度鉴定.并对分子技术在黄瓜育种上的应用进行了展望.     

高职院校园林技术专业《花卉生产技术》课程教学改革探讨

花卉生产技术是高职院校园林技术专业的核心课程,为提高教学质量,培养学生的实践能力、创新能力及综合素质．文章提出对花卉生产技术课程教学进行以“工学结合”为切入点,通过“任务驱动、项目导向”的教学模式设计教学环节,构建“工作过程导向”课程体系的改革。     

小麦品种丰产性和稳产性的非参数分析

为给小麦区试资料分析提供更合理、更全面的评价方法,采用非参数统计分析法,对2004～2005年国家黄淮海南片小麦区试品种的丰产性和稳产性进行了分析.结果表明,丰产性和稳产性均好的小麦品种有连9791、豫农035和周麦18,与品种在生产上的实际表现相一致.说明非参数统计法具有分析简单、直观、实用的特点,适合于评价区试资料的品种表现.     

加快农业信息化建设 助推现代农业发展

当前,人类社会已进入信息时代,信息化已成为推进国民经济和社会发展的主动力,农业信息化水平的高低也逐渐成为衡量一个国家农业现代化水平的重要标志,只有切实提高农业信息化水平才能促进现代农业大力发展。主要阐述了农业信息化建设对现代农业发展的意义和作用,分析了我国农业信息化发展存在的问题,并对推进农业信息化建设提出了相应对策。     

“任务驱动教学法”在插花与花艺设计课程中的应用

插花与花艺设计课程是园林、园艺等专业的一门专业课。从任务驱动法的基本情况、在插花与花艺设计教学中的具体实施、改革考核方式、评估总结四个方面的改革实践出发,结合插花与花艺设计课程特点,对该课程的教学改革进行初步探索。