斯格配套系杂交商品猪性能测定

对斯格商品猪的生长性能、饲料利用率、胴体品质和肉质进行了抽样性能测定.斯格商品猪肥育期日增重达到876.6±95.0 g,肥育期料重比为2.67;达100 kg体重日龄平均为152 d;106.3 kg体重时屠宰率为75.55%、6-7肋膘厚12.2+2.51 mm、眼肌面积53.79±5.64 cm2、瘦肉率为67.23%+3.86%、系水力为86.21%±2.10%、肌内脂肪含量为3.17%±1.37%.     

哺乳动物原始生殖细胞与EG细胞研究进展

本文综述了哺乳动物原始生殖细胞的来源、增殖、迁移及生物学特点及近年来国内外用原始生殖细胞分离EG细胞的研究进展，探讨了EG细胞作为另一种多能性干细胞的优越性。     

《家畜育种学》实验课程教学中存在的问题及对策

《家畜育种学》实验课作为育种学课程中重要的一部分,是高等农业院校动物科学专业的一门非常重要的必修课。对该课程中存在的诸多问题进行了汇总与分析,并提出了教学改革建议。     

多系配套杂交群体遗传结构分析

利用8个微卫星标记对杜长大三元杂交群体5个种群，斯格配套系8个种群的遗传结构进行了分析。通过计算等位基因频率、基因杂合度、平均杂合度、多态信息含量、纯种间的遗传距离、F-统计量和迁移率进行分析。结果表明各群体的平均基因杂合度存在一定差异。纯种、祖代、父母代、商品代群体的平均座位杂合度和多态信息含量随着群体在杂交繁育体系中位置的由高到低而逐渐升高。Nei氏标准遗传距离显示，父本和母本间的遗传距离大，遗传距离大的父本和母本用于杂交，产生的杂种优势最大，这与实际的杂交组合一致。Fst衡量等位基因频率群体间方差，杜长大群体大约总变异的1．02％～15．60％来自种群间，而剩余的84．40％～98．98％来自种群内，斯格群体大约总变异的3．02％～15．22％来自种群间，而剩余的84．78％～96．98％来自种群内，斯格和杜长大纯种的遗传分化处于较小到中等之间。     

繁殖性状的杂种优势与基因效应分析

测定杜长大三元杂交体系和斯格配套系各杂交组合的繁殖性能,计算出繁殖性状的杂种优势率;选用5个与繁殖性状紧密连锁的微卫星标记对测定个体进行基因型检测,利用混合效应线性模型计算出繁殖性状各位点的基因效应。结果表明:斯格祖代猪与父母代猪产仔数、产活仔数、断奶仔数、断奶窝重的差异均达到极显著水平(P<0.01),父母代猪与祖代猪的初生窝重差异显著(P<0.05),斯格父母代猪的产仔数、产活仔数、断奶仔数和断奶窝重与长大母猪的差异均达到极显著水平(P<0.01),斯格父母代猪与长大母猪的初生窝重差异显著(P<0.05),初生重、断奶重杂优率低,其余各性状的杂种优势率处于较高水平。显性效应在初生窝重、断奶窝重的杂种优势中起着很重要作用,加性效应是初生重和断奶重杂种优势的主要遗传学基础,产仔数、产活仔数、断奶仔数的杂种优势的产生存在上位效应。     

以冷冻配子和胚胎保存动物遗传资源的可行性

以冷冻配子和胚胎保存动物遗传资源的可行性＠常万存＠贾青＠路兴中￥西北农业大学以冷冻配子和胚胎保存动物遗传资源的可行性常万存贾青路兴中（西北农业大学陕西杨陵７１２１００）１．我国家畜遗传资源形势和国内外冷冻保种动态我国是举世公认的家畜遗传资源大国,拥有２２个...     

我校《临床营养学》课程开展双语教学的可行性分析

目的分析在我校《临床营养学》课程中开展双语教学的可行性及可采用的教学模式。方法通过问卷调查方式对500名护理专业本科二年级学生就《临床营养学》课程双语教学的相关事项进行调查。结果 59.0%的学生希望在理论课中采用双语教学,61.9%的学生选择关键词用英语的教学模式。结论在我校《临床营养学》课程中实施双语教学是可行的,但需要在实践中探索一种适宜的教学模式。     

成对或不成对反转试验设计

本文系统探讨了反转试验（交叉设计）设计的数学模型。统计分析方法和原理以及设计要求，根据t-测验思想，给出了成对或不成对反转试验设计的原理和方法。     

深化改革努力提高研究生培养质量

随着研究生招生规模的扩大,如何保证和提高研究生培养质量是目前研究生教育面临的挑战.从导师队伍建设、研究主课程改革、研究生育才环境等方面介绍了河北农业大学在保证和提高研究生培养质量方面所进行的探索.     

试验设计中的统计学错误浅析

本文总结了期刊中常见的试验设计不当、统计方法错误、缺乏重复和对照等试验设计错误和不统计分析、分析不全面、统计分析表达不规范等统计分析错误,并进行了分析,提出了在统计分析中应该注意的事项。指出只有正确的试验设计与统计分析才能保证得出准确可靠的结论。