桃主要性状遗传的倾向

目前世界上桃约有1000个品种和类型,我国有200多个。但随着社会生产力的不断发展和消费水平的提高,对桃品种的要求越来越高,因此培育新的优良品种是桃育种工作的当务之急。而杂交育种是选育品种的主要途径,其关键在于根据性状遗传规律科学地选配亲本,并在了解育种材料的性状特征和遗传动态的基础上,才能正确地选配亲本和较有把握地获得予期的杂种后代。桃具有许多有利于进行遗传研究的特点:(1)能自交结实,遗传因子较简单,便于进行遗传分析;(2)实生苗童期短,育种周期短,世代更替快;(3)许多经济     

创新人才培养模式 为新农村建设培养实用人才

解决"三农"问题,实现新农村建设最根本也是最关键的途径就是为农村输送大批"回得去、留得住、用得上"的实用人才。根据农村基层实用人才异常匮乏的现状,对河北农业大学10年来实施"一村一名大学生工程"人才培养模式单考单招"订单式"招生模式,降低农民进大学的门槛;根据农村区域经济特色及产业结构调整需要,拓展优化专业结构;紧密贴近农村实际,创新人才培养模式;跟踪服务,帮助毕业生创业致富等4方面进行了总结探讨,并结合工作实际提出了今后发展设想。     

河北省新型农民分类培养的探索

通过对河北省平原、山区、城市郊区3个类型,100个行政村1000人的调查发现,不同文化程度、职业类型以及生态经济条件的农民,对培训需求呈多元化的倾向。根据农民培训对象特点和培训需求的不同,将新型农民分成农业主体劳动力、农业技术员和农业大户、农村经纪人和农民专业合作社骨干等四类,并按此进行分别培养,是提高河北省新型农民培养针对性和实效性的有效模式。     

为新农村建设培养"用得上、留得住"的实用人才

提高农村劳动者素质、为新农村建设培养“用得上、留得住”的实用人才意义重大,河北农业大学在坚持和拓展“太行山道路”的基础上,实施“一村一名大学生工程”,采取“订单式”培养模式,根据农村区域经济特色优化专业结构;以农业技术应用能力为主线培养学生的创新精神,以“应用”为主旨合理构建课程和教学内容体系;提供跟踪服务帮助毕业生创业致富。     

改革考试制度促进教学质量全面提高

考试是教学工作中的一个极其重要的环节,通过采取灵活多样的考试方式,实行考教分离,严格考场纪律,考后集中阅卷等一系列措施,促进考风、学风建设,最终达到提高教学质量的目的.     

做实高职顶岗实习 扎实推进毕业生就业创业

顶岗实习是高职院校教学的有机组成部分,是高职生就业的重要过渡期和准备期,对提高高职人才培养质量至关重要。河北农业大学职业技术学院为了提高高职学生职业技能素质以及就业率和就业质量,经过4年多改革实践,探索出设岗——调整课程结构,增设顶岗实习环节;找岗——多渠道、高标准进行基地建设,拓展顶岗实习岗位;定岗——精心组织科学安排,落实好顶岗实习岗位;驻岗——严格顶岗实习的教育与管理;总结表彰——顶岗实习考评与奖励等5个环节的顶岗实习模式,有效地提高了学生的职业技能,扎实推进了学生的就业创业。     

试论高等学校中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的传统美德，爱国主义教育是高校教育教学中的重要内容。章分析了爱国主义教育的目的和它所要达到的目标，并对当前高校进行爱国主义教育提出了一些方法。     

河北省新型职业农民培养途径研究

通过问卷调查和深度访谈,在摸清河北省新型职业农民培养现状和需求的基础上,借鉴国内外有关职业农民培养的有益经验和成熟做法,提出因人施教,按类培养;完善机制,优化资源;加大投入,拓展渠道;加强监控,确保质量等途径可提高河北省新型职业农民培养的针对性和实效性。     

农林本科创新人才培养的研究与实践

本文从农林高校本科专业结构的调整、弹性学分制下教学计划的修订、教学内容教学方法的改革、实验实践教学体系构建、建设具有创新精神和能力的教师队伍、营造创新人才培养的教学管理运行机制等六个方面,论述了农林本科创新人才培养的各种举措。