花生多胺氧化酶的组织化学定位及显微拍摄

报告了花生幼苗（苗龄为６ｄ）中多胺氧化酶的组织化学定位，并就该酶定位研究中的摄影问题提出了几点看法     

专题学习网站自主学习策略的设计与实践

在教学网站的设计与制作中,如何体现现代的教育教学设计思想,体现自主学习的策略,设计出能更有效地促进学生自主学习的专题学习网站,这些都值得探讨和研究。文中通过制作广东省“151工程”立项项目南方花卉专题学习网站,对网站的自主学习的设计与实现进行了探索。     

玉米生产技术信息资源共享平台的设计研究

从玉米农户对生产技术信息需求出发,分析了国内玉米生产信息化的研究成果及存在问题,提出了应用Web(互联网)与WAP(无线应用通讯协议,Wireless Application Protocol)技术,面向玉米生产实际,构建一个可通过计算机、手机访问的包括玉米生产知识、玉米病理咨询、玉米供产销信息等内容的综合信息资源共享平台,对该平台的体系结构及实现技术进行了阐述。     

农业气象学课程开展混合式教学的实践与探索

本文分析了混合学习的基本理论,通过对农业气象学课程开展混合式教学的实践,探索了构建适用于混合学习的农业气象学课程资源的方法、应用课程资源开展混合式学习的教学策略、对混合式课程资源以及所进行的教学进行评价的方法3个问题。     

农业气象学课程开展混合式教学的实践与探索

本文分析了混合学习的基本理论,通过对农业气象学课程开展混合式教学的实践,探索了构建适用于混合学习的农业气象学课程资源的方法、应用课程资源开展混合式学习的教学策略、对混合式课程资源以及所进行的教学进行评价的方法3个问题.     

多媒体网络技术在大学英语教学中的应用

介绍了多媒体网络技术在课室的配置及其教学模式，并探讨了多媒体网络课室在大学英语教学中的主要用途。     

基于网络的研究性学习在昆虫学教学改革中的实践

根据高校教学改革的形势要求,以及昆虫学课程发展的需要,提出了在昆虫学课程实施基于网络的研究性学习的构想。通过分析基于网络的研究性学习的基本要素,构建了昆虫学网络课程作为课程教学改革的网络教学环境。采用行动研究方法进行了两个阶段的教学试验研究,对实验过程的现象进行观察反思,提出了网络环境下研究性学习教学模式,并对教学过程的经验与不足进行了总结。     

新农村背景下农业传播主要模式探讨

[目的]分析新农村背景下农业传播的主要模式及其应用,为农业传播学中相关理论的探讨和发展提供参考.[方法]以传播学研究中的传播过程模式为理论支点,通过对比传统农业传播模式,采取归纳分析的方法,提出当前新农村背景下农业传播的主要模式.[结果]目前,我国农业传播主要存在行政干预的上行下效模式、农业意见领袖的两级传播模式、社会互动的远程教育模式、大众传播的自发效仿模式等4种.[建议]应根据实际情况,扬长避短,综合考虑传播者、受众、信息内容、传播媒介以及反馈等传播过程的各要素,对传播各环节进行重新组合和整体把握,形成一个符合特定需求的动态发展的农业信息传播系统.     

应用学习网站开展网络教学改革试验的实践与探索

本文采用"五策略"设计模式开发了"生物化学"学习网站用于网络教学,通过行动研究方法开展了网络学习的教学实践探索,并对教学效果进行了调查分析,在此基础上探讨开展网络教学改革的基本思路.     

彩色投影片放大制作工艺

彩色投影片放大制作工艺ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＯＮＰＲＯＤＵＣＴＩＯＮＡＮＤＥＮＬＡＲＧＥＭＥＮＴＯＦＣＯＬＯＲＰＲＯＪＥＣＴＩＯＮ郭文星吴东醒（仲恺农业技术学院电教中心,广州５１０２２５）ＧｕｏＷｅｎｘｉｎｇＷｕＤｏｎｇｘｉｎｇ（ＺｈｏｎｇｋａｉＡｇｒ...