排序方式: 共有41条查询结果,搜索用时 78 毫秒
1.
<正>劳动保护也称职业安全卫生,它是指保护劳动者在劳动过程中的安全和健康,也就是依靠科学管理和技术进步,采取组织的、技术的措施,消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件和行动,防止事故和职业病,保障劳动者在劳动过 相似文献
2.
设施栽培可以实现小型礼品西瓜的周年生产,总结大连金州地区生产经验,从品种选择、育苗、定植、管理等方面介绍了设施栽培小型礼品西瓜的高产栽培技术。 相似文献
3.
4.
蔬菜穴盘育苗底部气吹式钵体松脱装置设计 总被引:6,自引:6,他引:0
针对蔬菜穴盘苗直接拔苗费力又损伤大的问题,设计了一种有助于穴盘苗移栽的气吹式钵体松脱装置。利用直线模组移位单元和双联气缸升降单元组合成输送系统,驱动气嘴排从穴盘底部的穴孔排水口逐排顶吹穴盘苗钵体,实现穴盘苗钵体与穴孔壁之间非机械接触式放松,利于移栽时人工轻松拔苗或机械快速夹取。对关键部件进行设计,使用排气孔直径为5mm的气嘴,能确保气体射流从128穴孔排水口有效顶吹穴盘苗钵体而不顶盘,根据亚声速自由气体射流动力学原理计算表明:当气嘴口空气射流压力大于0.098 MPa,不超过0.235 MPa时,所设计的气嘴能将穴盘苗吹松而不破坏苗钵根土结构。开展气力顶钵松脱多因素试验研究,结果表明气流喷射压力高度显著影响苗钵完整率,钵体含水率对完整率影响显著,其他苗龄、气流回路流量、气嘴头有无海绵密封等试验因素没有统计学显著性影响。当气嘴回路中气流喷射压力控制为0.2 MPa,钵体含水率为55%~60%,黄瓜苗龄为25 d,气流回路全开,气嘴没有海绵头铺垫时,对穴盘苗顶吹作用达到既能将穴盘苗钵体顶松脱离穴孔壁粘附,又最大程度保证钵体完整度的效果。开展验证性试验,苗钵气力松脱完整率达到96%以上,完成整盘苗放松约48s,满足实际需要。该研究可为开发省力的穴盘苗钵放松装置和边松脱边取苗的高效无损自动取苗机构提供参考。 相似文献
5.
文章旨在研究日粮添加不同水平亚麻籽对肉鸡生长、屠宰性能及肉品质的影响。试验选择1日龄AA肉鸡512只,随机分为4组,每组4个重复,每个重复32只鸡。试验以玉米-豆粕为基础日粮,各组日粮分别在基础日粮中添加0、5%、10%和15%亚麻籽,试验分为两个阶段,共进行42 d。15%亚麻籽组比对照组日增重显著降低10.27%(P <0.05),同时试验后3周体重显著降低7.28%(P <0.05)。随着日粮亚麻籽添加水平的升高,整个试验期肉鸡日增重显著降低(P <0.05)。对照组和5%亚麻籽组较10%和15%亚麻籽组显著降低了0~3周肉鸡料肉比(P <0.05),而对照组较5%和15%亚麻籽组显著降低了4~6周肉鸡料肉比(P <0.05),同时对照组较所有亚麻籽组显著降低了试验全期料肉比(P <0.05)。5%和15%亚麻籽组较对照组显著降低了肉鸡蛋白质和能量利用效率(P <0.05)。与其他各组相比,15%亚麻籽组显著降低了肉鸡胴体重(P <0.05);15%亚麻籽组较对照组和10%亚麻籽组显著降低了胸肌相对重量(P <0.05),而对照组较5%和15%亚麻籽组显著降低了腿肌相对重量(P <0.05)。随着日粮亚麻籽添加水平的升高,胸肌和腿肌亚麻酸含量显著升高(P <0.05),但对照组与5%亚麻籽组对腿肌亚麻酸含量无显著影响(P> 0.05),10%和15%亚麻籽组较对照组显著提高了胸肌和腿肌亚油酸含量(P <0.05)。在本试验条件下,日粮添加15%亚麻籽使肉鸡日增重降低8.2%,但日粮添加亚麻籽可以提高胸肌和腿肌亚油酸和亚麻酸含量,因此,日粮中适宜的亚麻籽添加水平为10%。 相似文献
6.
以郁金香‘World’sFavourite’品种作为试验材料,比较不同温度条件下郁金香花芽分化和花器官形成过程以及栽培后植株开花情况。结果表明,温度对郁金香花芽分化及完整花芽结构的形成具有显著影响,22℃条件下花芽分化速度最快,花器官结构完整,28℃条件下花芽分化的种球可正常开花且生长速度快,而5℃条件下则不能形成完整的花器官结构。利用荧光定量PCR对花发育和开花时间相关基因表达趋势进行分析,结果表明不同温度条件下分化的花芽中ABC类基因及开花调控基因表达量具有显著差异。进一步对A类基因TgSQA进行克隆和功能探究,结果表明该基因编码246个氨基酸,具有典型的MADS-box和K-box结构域,超表达转基因拟南芥植株相较于野生型呈现出早开花表型,表明TgSQA具有促进开花功能。 相似文献
7.
8.
随着人们生活水平的普遍提高,人们对鸡的肉质及产品的需求也在不断发生变化。现代人们更多的以追求风味、野味、回归自然为时尚。最近几年,各地利用果园、山地、闲田、荒滩养鸡的人越来越多。由于这种方式省工省力、管理粗放、肉质鲜美,深受消费者的欢迎。从山鸡养殖技术及疾病的防治等进行阐述,希望能给养殖户提供参考。 相似文献
9.
10.
自课程改革开展以来,各级教研单位和广大教师都在积极探索建构既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。一年级是学生接受语文训练的起始阶段,在一年级能否打下语文学习的良好基础对于学生以后乃至终身的语文学习都将产生重大的影响,尤其在字词学习方面。因此,教师在字词教学中要以调动学生积极性为主,培养学生在字词方面自学意识,同时要充分发挥教师的指导作用,采取多种科学高效的方法,帮助学生学好字词,为今后的语文学习打下坚实基础。 相似文献