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1.
欠发达地区高职院校为“三农”信息化服务对策研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
邵魁德 《安徽农业科学》2009,37(22):10825-10828
探讨了国内外“三农”信息化现状,分析了我国当前“三农”信息化需要解决的问题,并制定了高职院校为“三农”信息服务的对策。  相似文献
2.
高职园林技术专业人才培养模式改革探讨   总被引:2,自引:1,他引:1  
对高职园林技术专业人才培养模式进行了改革探索,利用"4个构建与整合",落实对学生"2个技能"的培养。  相似文献
3.
高职涉农专业《植物保护学》教学改革探索与实践   总被引:1,自引:1,他引:1  
高职《植物保护学》教学改革的重点是根据学生的实际情况,确定适宜的教学目标,改革教学内容、教学方法和教学手段,加强实践性教学环节,改进考核方式,体现高职教学特点。通过教学改革,提高了学生的学习兴趣,增强学生的实践能力、自学能力和创新意识,提高教学效果。  相似文献
4.
农类高职学生发展型职业能力培养体系构建研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
农类职业院校学生基础能力不扎实、专业能力不凸显,已是制约农类高职教育发展的瓶颈。温州科技职业学院着眼于学生未来的发展,通过对学生发展型职业能力培养体系的探索实践,搭建了校企合作平台、社会实践平台、创业教育平台、拓展训练平台等四大平台,相应构建了专业能力、社会能力、方法能力、个性能力等四大能力培养子体系,全面提升了学生的综合职业素质和就业创业竞争力。  相似文献
5.
高职院校《园林植物保护》教学现状与课程改革   总被引:1,自引:1,他引:0  
马国胜  周英  吴雪芬  陈娟  钱兰华 《安徽农业科学》2007,35(34):11323-11324
对我国高职院校园林植物保护相关课程教学状况以及教学中存在的问题进行了分析,并从园林植物保护相关课程教学的师资队伍、教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了今后《园林植物保护》教学改革思路。  相似文献
6.
浅论高职院校图书馆复合型人才的开发与管理   总被引:1,自引:1,他引:0  
从高职院校图书馆发展的角度,论述了高职院校图书馆急需复合型人才,复合型人才应具备的素质和能力,以及开发管理复合型人才的措施.  相似文献
7.
任务驱动教学法在高职院校实践教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
任务驱动教学法是以构建主义学习理论为基础,主要突出了学生的主体地位,强调教师的引导作用。以高职院校计算机应用基础课程为实例,研究了任务驱动教学法在其实践教学中的应用。在课程的教学过程中,通过任务的分解,师生共同完成了每个项目任务的教学活动,使课堂教学的质量得到更大幅度的提高,获得了更好的教学效果。  相似文献
8.
高职高专《盆景学》教学模式设计与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
“一看、二讲、三演示、四操作、五答疑、六总结”的实践教学模式,是搞好高职高专《盆景学》教学的有效模式,这一模式有利于学生动手能力的培养,是理论与实践相结合的产物。  相似文献
9.
顶岗实习是培养学生职业能力的关键教学环节,是深化"工学结合"人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。文章结合苏州农业职业技术学院食品专业学生顶岗实习的组织管理实践,指出实习指导教师的工作成效对于整个顶岗实习的顺利实施起着至关重要的作用,同时,针对顶岗实习存在的问题提出了改进的对策建议。  相似文献
10.
读者满意度不仅是图书馆服务质量的衡量标准也是衡量图书馆采访工作质量的标准之一。简单分析了现代高职高专学院图书采访工作所面临的新形势,提出了新形势下提高采访工作读者满意度的诸多措施。  相似文献
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