后疫情时代电商直播助力产业扶贫对策研究

梳理了电商直播行业建设在后疫情时代的必要性,分析了电商直播作为一种扶贫农产品营销手段,在带动农产品等相关产品销售上存在的主要问题,研究提出了加强顶层设计,强化政府引导,加强组织保障,发挥政府作用等建议,重点围绕组织培训、利用官媒、制定细则、加强物流等方面开展工作,为进一步推动农产品电商直播健康有序发展、助力产业扶贫,助推实现与乡村产业振兴有效衔接提供思路借鉴.     

着力提升旅游产业发展的质量和效益--北大荒农垦集团牡丹江分公司加快旅游产业发展的实践

牡丹江分公司是北大荒精神和北大荒文化的重要发源地,也是“中国北大荒文化之都”,拥有丰富的历史文化和旅游资源。近年来,分公司立足资源优势,大力发展具有北大荒生态特色的兴凯湖旅游产业,着力提升旅游产业发展的质量和效益,精心打造特色旅游品牌,把旅游资源优势转化为经济发展优势,全面提高分公司旅游产业整体实力和竞争力。     

自主创新驱动智能农机装备产业发展的分析与研究

创新驱动就是让创新成为引领产业发展的第一动力。以黑龙江省为例,展开自主创新能力驱动智能农机装备产业高质量发展的分析与研究。通过对自主创新能力重要性的阐述和智能农机装备产业瓶颈问题的分析,提出进一步促进该产业发展的相关对策,进而推动黑龙江省智能农机装备产业高质量发展,做好维护国家粮食安全的“压舱石”。     

基于新农科背景下的地方高校个性化人才培养模式研究

新型农林人才的培养改革实践背景下，课堂教育创新改革已经成为农林院校教师必须接受的挑战，个性化教学理念在农林院校人才培养中尤为重要，培养出能够服务地方建设，促进农林业发展的地方“特色”人才。优化新农科大学生个性培养课程设置，以健全教学制度与组织体系，逐步完善新农科大学生个性发展创新教学管理模式和个性改革教学评价方式。     

新发展格局下县域农业高质量发展路径思考

县域是农业农村工作的主战场,农业高质量发展是乡村振兴的首要任务。本文从供应链角度系统分析新发展格局内需“痛点”、供给侧质量提升“难点”和产业链发展路径“堵点”,并提出县域农业高质量发展的工作抓手供决策参考。     

普渡大学农业工程专业本科生创新与实践能力培养的借鉴与思考

借鉴国际一流大学农业工程专业结构设置和人才培养模式，对于提高教育质量、提升学生创新与实践能力具有重要意义。介绍了美国普渡大学农业与生物工程系本科生学科专业设置概况，分析各培养环节的设置目的、教学方式和教学效果，探讨教学实践中各类问题的产生原因与应对策略，并思考在“新工科”建设过程中推进学生创新思维训练与实践能力培养的可行途径，以期为学科专业建设、教学模式优化和学生能力培养提供参考。      

快速推进罗平县热区水果产业发展建议

通过对云南省罗平县热区水果产业发展现状、未来发展目标进行全面阐述,从科学谋划生产布局、强化科技服务支撑、打造绿色品牌及加大项目资金扶持力度等方面提出了快速推进罗平县热区水果产业发展建议,并从成立领导小组、成立技术指导组、严格责任考核等方面提出了保障措施,以期为上级相关部门加快推进热区水果产业发展,决战脱贫攻坚,决胜全面小康提供参考。     

新工科建设背景下现代信息技术与风景园林专业教学相融合的途径——以长春建筑学院为例

基于教育部提出的建设新工科的要求,分析了新时代对于融通型新工科人才的需求,并针对风景园林专业教学的特点和存在的瓶颈问题,总结了现代信息技术融入风景园林专业教学的必要性。同时,以长春建筑学院风景园林专业教学为例,探讨了新工科背景下现代信息技术与风景园林专业教学相融合的途径:一是结合现代信息技术应用的现状,明确风景园林专业人才培养目标;二是将现代信息技术类课程融入风景园林专业课程体系;三是利用现代信息技术实施混合式教学;四是为学生提供个性化学习的路径;五是加强数字化教学资源的建设。教学实践证明,将现代信息技术融入风景园林专业教学突出了以学生为中心的教学理念,提升了学生的专业综合能力,教学研究成果显著。     

民勤县人参果产业发展现状、存在的问题及可持续发展对策

摘要：对民勤县人参果产业发展条件及现状作概述，提出了民勤县人参果开展品种引进提纯，优化品种结构；合理布局种植区域，调整优化茬口安排；建设高质量育苗中心，县内实现统一供苗；推行标准化生产技术，进行绿色有机生产； 打造民勤人参果品牌，提升产品知名度；建设分拣包装中心，实现产品分级包装销售；发展冷链储藏和深加工，延长销售期限和产业链的建议。提出了人参果产业可持续发展的意见建议，定位了民勤县人参果育苗中心的发展前景，分析了民勤县人参果产业发展的前景。     

乡村小学语文写作教学现状及对策

伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量 相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村 小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发 挥着十分关键的作用。