从女性主义视角看《包法利夫人》

从18世纪到20世纪60年代,自由平等思潮揭开了轰轰烈烈的女性运动序幕,女性的个人权利和政治、宗教信仰自由,女性对于生命、自由、追求幸福的选择权以及自我决定权开始广泛受到关注。《包法利夫人》在一定程度上体现了当时女性主义的进步性,同时也揭示出在父权制主流社会下女性(书中的女主人公)注定要走向堕落的悲剧宿命。     

"团队模式"在高校职业指导教育中的运用

本文从"团队模式"在职业指导教育中的引入、开展与注意事项三个方面分析"团队模式"在职业指导中的合理移植,并形成新的培养模式,为提高职业指导的教育质量进行有益探索.     

珠三角“代耕农”群体的社会调查分析——以惠州市为中心

以广东省惠州市为中心,对珠三角"代耕农"群体进行社会调查,分析其生存与发展状况。"代耕农"的年龄结构、文化水平、收入支出、代耕规模等都没有太大差别。其居住环境、子女教育、休闲娱乐等方面的情况更是极度相似。"代耕农"群体极具共性,但仍存在差异。这个群体内部正为适应代耕环境的变化而慢慢发生转变,其分布区域也在发生变化。从经济发达向经济较落后地区流转,是"代耕农"群体迁移的新趋向。     

“Portfolio”在专业英语听力教学中理论与实践的探讨

从专业英语听力教学中实施学习档案袋评价方法的理论与实践进行探讨，认为学习档案袋有利于学生自我评价，促进学生自主学习，消除终结性评价方式给学生带来的负面影响，使学习成为学习者能力自我发展的过程，是促进专业英语学生听力水平提高的有效的教学及评价手段。     

高校大学生激励影响因素研究

以华南地区普通高校1-4年级的1 192名大学生为调查对象,通过文献搜集阅读,以相关理论为基础,提出研究框架,并通过大量问卷调查,搜集数据和信息,采用SPSS13.0统计软件对数据统计分析,得出目前高校激励在满足学生需求方面其主体是相互适应和富有成效的,但在评价制度、奖助和社会实践等方面应建立更加符合学生需求的激励。     

翻译中的等值变形

翻译是把源语表达的信息移植到目的语中去。由于英汉两种语言的结构及文化背景存在差异,要传译这一信息,有时须把源语的表达形式转换成目的语的表达方式。因此翻译中的形式变换是难以避免的,有时甚至是必要的。     

以语篇重建任务为中心的整体语言教学

以语篇重建任务为中心的整体语言教学模式是为克服传统的以传授语言知识为中心的零碎语言教学模式存在的问题而提出的;该模式不仅把英语视为语言知识的载体,更将其视为信息的载体.教师通过任务的提出为先导,以小组为单位组织学生参与围 绕语篇解构和重建的听说读写方面的活动,使学生不断地运用目的语获取信息和表达信息,从而产生综合效应,推动语言能力的全面发展.     

基于湿认知理论的研究生英语阅读实证研究

本研究基于湿认知理论关于人类情感的分类,探讨研究生在英语阅读中有效激活认知图式的问题。采用阅读测试与心理测试相结合的实证方法,研究硕士研究生的情感因素对英语阅读质量的影响。研究发现,情感因素中的短期情感——情绪,与阅读质量有明显的相关性;而情感的另一组成部分——长期和稳定的感情,则对阅读质量无显著影响。因此,阅读者的情绪是激活其认知图式的关键。然而,传统的阅读教学所培养的策略与人的长期感情相关,而非短期的情绪。因此本研究提出,研究生英语阅读教学应该加强短时应急的策略指导。     

关于高校应急管理机制建设的思考

从国家对应急管理的新要求入手,提出建设高校应急管理机制的命题。提出建设应急管理机制对于完善高校管理、维护社会稳定以及加强应急管理本身所具有的现实意义;通过对高校应急管理机制现状的分析,指出了存在的问题;针对这些问题,提出重点建设以信息为核心的信息报送机制、以法律为依据的快速反应机制、以预案为龙头的联动协调机制,强调操作性和实用性。     

广东高等农业院校参与公益性农技推广人员培训的模式探索

农业现代化的发展和农业的创收在很大程度上取决于广大农技推广人员的科技水平.面对急需培训的农技推广人员队伍,在分析国内外高等农业院校参与公益性农技推广人员培训模式的基础上,提出依托广东高等农业院校成功的继续教育模式,建立农村远程培训的长效机制,建立农技人员培训网络平台,建设农技培训网络教学资源库,以及组织大型专题培训,普及推广现代农业技能等对策,从而解决目前培训模式中存在的时空限制、规模过小、互动性缺乏等问题.