微流体技术在家畜体外胚胎生产中的应用进展

体外胚胎生产技术是提高良种家畜繁殖效率的关键核心技术之一。然而，由于体内、外环境差异造成的卵母细胞成熟质量差、体外胚胎发育率低等问题严重制约了该技术的产业化应用。微流体技术是利用尺寸为几十到几百微米的微通道精确控制和操纵亚微米结构流体的科学与技术，由于其具有样品消耗少、分析速度快、高通量和高集成化等特点，正广泛应用于化学、医学、生命科学等领域。在家畜体外胚胎生产若干技术环节中，微流体技术显示出巨大的应用前景。本文综述了微流体技术在卵母细胞选择培养、精子分选、体外受精、体外胚胎培养以及配子和胚胎超低温冷冻保存中的应用进展，为提升家畜体外胚胎生产效率提供新思路。     

茶叶生产加工技术专业人才培养模式的改革与实践——以铜仁职业技术学院为例

明确了茶叶生产加工技术专业的"按季分项、学用结合"人才培养模式构建的依据、建设目标及思路,对茶叶生产加工技术专业实施"按季分项、学用结合"人才培养模式改革存在的问题和对策进行了探讨,认为:打破学期制,按茶叶生长的季节划分教学时段,是其人才培养模式得以顺利实施的保证;编写适应其人才培养模式的教材是前提;专兼结合的教学团队建设,是其人才培养模式实施的关键;实训基地建设是其人才培养模式改革与实践的基础;宽基础,重学习方法和学生关键能力的培养,是其人才培养模式改革与实践的重要内容。     

运城市盐湖区冬小麦“3414”平衡施肥效应初报

文章采用国际平衡施肥"3414"试验设计,探讨晋南冬小麦氮、磷、钾的施肥效应及适宜用量,结果表明:在试验所在的条件下,磷的增产效果最好,氮次之、钾最低,每千克氮、磷、钾纯养分分别增产5.4、5.6、3.7千克且氮、磷、钾的平均利用率为19.4%、11.2%、27.9%。并运用中国农业大学资源与环境学院刘维震博士"3414试验及其统计分析方法"对各试点氮、磷、钾三个因素与产量进行肥料效应方程拟合,确立了各试点氮、磷、钾的优化施肥方案。     

酵母硒对夏季柴鸡血液生化指标及内分泌机能的影响

旨在探讨夏季柴鸡日粮中添加酵母硒对其血液生化指标及内分泌机能的影响。试验选用30周龄河北柴鸡360只,随机分成5组,每组3个重复,基础日粮含硒(Se)0.08mg·kg-1,试验组Se的添加水平分别是0、0.15、0.3、0.5、1mg·kg-1;预试期7d,试验期为50d。结果表明:随着酵母硒的添加量的增加,清/球蛋白比差异不显著(P0.05),但呈上升趋势,饲喂0.3mg·kg-1硒的柴鸡体内清/球蛋白比最高;血糖呈下降趋势,但各组差异不显著(P0.05);可不同程度地降低血清谷丙转氨酶(GPT)和肌酸激酶(CK)活性(P0.05),提高乳酸脱氢酶(LDH)、碱性磷酸酶(ALP)活性(P0.05),使T3、T4和血清皮质醇(CORT)活性显著下降(P0.05)。试验结果表明,柴鸡日粮中添加0.3～0.5mg·kg-1的硒可以缓解机体热应激反应,提高机体免疫力,同时改善机体物质代谢,进而提高柴鸡的生产性能。     

冬末春初梅花鹿饲养管理八大措施

<正>冬末春初是梅花鹿养殖最困难的时期,鹿群常因环境质量和营养水平不良,造成抗病能力下降,出现死亡或者体质衰弱的现象。搞好梅花鹿冬春季节饲养管理,是梅花鹿养殖过程中重要的生产环节。1.保持营养水平梅花鹿冬春季节营养水平的高低,应结合鹿群的品种、年龄、性别、饲料种类、饲料营养含量等情况而定。在日粮     

鸡大肠杆菌病的综合防治

简要介绍了鸡大肠杆菌病的发病原因、病原学、类型及治疗方案.     

不同造林方式对黄土丘陵植被恢复区土壤物理性质的影响——以山西省河曲县为例

黄土高原因严重的水土流失而闻名于世,除地形、土壤、降水因素外,植被破坏也是水土流失的重要原因之一。人类对森林,特别是对山区森林的砍伐及其大量的坡地耕作,破坏了原有坡地的相对稳定性,导致了严重的水土流失,土壤侵蚀模数超过50t/hm2·a。植被建设是防治水土流失的根本措施,也是黄土高原沟壑区固沟保土的重要举措。国家在黄土高原地区相继实施的封山育林、退耕还林（草）等生态植被恢复工程,取得了明显的效果,但科技支撑步伐相对缓慢。     

羊支原体性肺炎及其防控措施

羊支原体性肺炎,是由支原体所引起的高度接触性传染病,其临床特征为高热、咳嗽,胸和胸膜发生浆液性和纤维素性炎症,取急性和慢性经过,病死率很高。1流行特点本病在饲养山羊的地区较为多见。呈地方流行性,冬季流行期平均为15天,夏季可维持2个月以上。接触传染性很强,主要通过空气、飞沫经呼吸道     

当代大学生共产主义信念的群体差异调查——以广东省六所高校调查情况为例

青年大学生能否树立正确的理想信念不仅关系到个人的成长成才，而且关系到国家和民族的发展方向。基于对广东省六所高校大学生的调查显示，党员大学生、入党积极分子大学生和普通大学生三类不同群体在如何看待坚持马克思主义意识形态的主导地位等几个重大问题上存在不同程度差异。针对此现象，提出以加强社会主义核心价值观教育为突破口，坚定大学生共产主义信念。