传统茶文化视阈下高校体育课程的实践创新研究

随着我国高校教育改革工作不断推进,高校教育理念的变革以及教学方式的创新逐渐受到越来越多人们的关注。体育课程作为高校素质教育中的重要科目,其教学质量直接关系着我国国民身体素质的提高以及终身体育思想的培养。茶文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,至今已有千年历史,源远流长的茶文化作为优秀的人文教育资源,其在和体育教学的结合中有利于更好地培养和提高高校人才的道德、素质与品格。在此背景下,本文对传统茶文化阈下高校体育课程的实践创新给予了一定研究,旨在促进我国传统茶文化传承以及高校体育课程改革创新,仅供参考。     

白灵菇生产关键控制点管理技术

<正>一、栽培季节选择白灵菇在低温条件下,子实体菌盖更肥大,菇肉更肥厚结实,但生长较缓慢,且不易开伞,较耐贮放;在较高的温度条件下,菌柄较长,菌盖易开伞,子实体较瘦小,易发黄。     

以 WWSV ORF234片段诊断罗氏沼虾白斑病毒病及片段分析

根据GenBank中登录的对虾白斑综合症病毒(WSSV )全基因组序列中和ORF234相应的序列来设计1对引物, 从疑似病例的罗氏沼虾中提取总DNA, 并以此为模板, 经PCR扩增出约885 bp的特异性片段, 克隆进质粒载体pET- 28a( + ), 进行序列测定和分析。结果显示: 扩增序列共编码294个氨基酸, 预测的相对分子质量为34kDa, 与G enBank中登录序列的对应区域同源性达99%, 由此确认该罗氏沼虾患有白斑综合病毒病。该序列所编码的蛋白在22~ 96氨基酸位置有一段球状结构, 在142~ 272 氨基酸位置有一个与DUF1335 蛋白同源的将近130个氨基酸残基的保守区, 其功能未知。同时还对克隆出的片段进行序列分析和蛋白预测, 以进一步深入开展蛋白的功能及对该病毒病的防治的研究。     

工科高校“三下乡”社会实践育人效果提升路径研究

高校共青团“三下乡”社会实践在高校教育中占有重要地位,对于学生综合素质的培养起着重要作用,在学生思想政治教育、个人职业能力培养等方面均具有重要意义。结合调查问卷与访谈,分析了高校共青团“三下乡”社会实践存在的问题,针对问题提出了为实践团队提供经费及后勤保障、加强“三下乡”社会实践的宣传、做好“三下乡”社会实践后期的总结与表彰工作等工科高校“三下乡”社会实践育人效果提升路径。     

生物药剂学课程研究性教学改革的探索与实践

生物药剂学课程注重理论联系实践,传统的教学模式存在诸多问题,制约着教学质量的提升。基于OBE教育理念,构建研究性教学体系,将科研创新思维方式方法融入教学过程,从教学内容、教学方法和成果评估等方面,最大程度激发学生参与主动性自学和探索性实践的热情,进而达到较为理想的教学效果。     

论高校微博舆情传播路径及引导控制

网络社会中利用微博平台开展舆情引导已经成为社会各界的一项重大而紧急的课题。结合校园突发事件发生后的微博舆情演变展开研究，分析舆情演变的二条路径：舆情萌芽舆情扩散-舆情高潮-舆情缓解-舆情消亡；舆情萌芽-（舆情缓解）舆情消亡。与此相应，又提出校园突发事件舆情应急管理机制，包括培育校园舆情工作队伍，构建校园舆情预警、应对机制及舆情善后机制等。     

培育温度模式对绿豆芽生长的影响

以绿豆种子为试验材料,研究不同培育温度模式对绿豆芽生长的影响.结果表明:培育温度模式对绿豆芽生长的影响比较明显,较高温度有利于绿豆芽产量以及长度的增加,较低温度则有利于绿豆芽粗度的增加；从绿豆芽产量和品质两者兼顾的情况综合考虑,最佳的培育温度模式是“27℃1 d+25℃3d”(前高后低的变温模式),可以优化现有绿豆芽工厂化生产工艺.     

不同地区克氏原螯虾遗传多样性的AFLP分析

利用AFLP分子标记技术对中国随州、济南、宁波和常熟4个地区克氏原螯虾(Procambarus clarkii)野生群体的遗传多样性进行了研究。结果表明,5对选择性引物在4个群体120个个体中,共扩增出276个位点,多态位点241个;4个群体的杂合度分别为0.200 9、0.200 9、0.228 2、0.143 7,Shannon’s指数分别为0.292 9、0.292 9、0.339 9、0.213 9,可见4个克氏原螯虾群体均具有丰富的遗传多样性。分子变异分析结果显示,39.76%的遗传变异由群体间贡献,60.24%的变异分布于群体内个体之间,遗传分化指数FST=0.397 65(P<0.01),说明4个群体存在较明显的遗传分化。利用MEGA3.0软件构建的UPGMA系统进化树显示随州、济南群体差异小,可聚为一类,宁波、常熟群体各为一类。     

鳡胰岛素样生长因子1基因的克隆及其组织特异性表达分析

为克隆鳡(Elopichthys bambusa)的胰岛素样生长因子1(IGF1)全长cDNA和启动子序列及明确其组织表达特征,采用反转录PCR(RT-PCR)、cDNA末端快速扩增(RACE)和染色体步移等技术,从鳡肌肉中获得了IGF1基因的全长cDNA(844bp)和上游启动子部分序列(627bp)。结果表明:IGF1基因包含218bp的5′端非翻译区、140bp的3′端非翻译区和486bp的开放性阅读框(ORF),编码161个氨基酸,包含前44个氨基酸残基为信号肽、70个氨基酸残基的4个功能结构域和C端47个氨基酸残基的延伸肽结构域。启动子无TATA框,但含有一成肌分化抗原(Myo D)结合位点。氨基酸同源性和系统发育分析发现,鳡IGF1与鲤形目其他鱼类的同源性较高(94.41%～99.38%),亲缘关系最近。半定量RT-PCR结果显示,IGF1在鳡的肝脏中表达最高,而心脏中未见其明显表达。该研究为明确IGF1参与鳡生长发育的机制研究及其在鳡的繁殖育种中的应用奠定了基础。     

农林院校中兽医教学改革的反思与探索

中兽医学（Traditional Chinese Veterinary Medicine）有着悠久的历史,在保障中国历代畜牧业的发展中作出了杰出的贡献。自1956年,国务院颁布“加强民间兽医工作”的指示和农业部召开“全国民间兽医座谈会”提出“使中西兽医紧密结合,把我国兽医学术推向一个新阶段”的战略目标后,1958年农业部就明确规定全国农林院校兽医专业必须开展中兽医教学,