网络新媒体在英语教学中的研究与实践

多媒体作为现代化背景下广泛应用的新技术,也逐渐深入到课堂教学实践之中。在网络平台基础上建立起来的新媒体英语教学模式,给传统的英语课堂教学模式带来了重要的挑战,并全面实现了教学方法和教学手段的改革与创新。基于此,本文站在网络新媒体的背景下,来进一步探讨网络新媒体在英语教学中发挥的重要性以及网络新媒体在英语教学中的具体实践路径,从而构建出更为高效、科学且个性化的新媒体英语教学模式,实现我国英语教育工作走上素质化和现代化的发展道路。     

大数据时代英语教学的微传播化

大数据改变了社会环境和人们的行为习惯,给高校教学带来了机遇和挑战。为了顺应这一发展趋势,对采用何种形式改进教学进行了探讨。在分析了大数据的内涵和微传播在教学中应用的理据之后,针对传统教学手段的不足,提出了四个教学微传播化的实施策略。相关实证研究表明,借助大数据技术,灵活运用微传播的形式,可以提供更加优质、便捷的教育资源,并最终提升学生英语水平。     

故事的魅力——谈故事教学在英语教学中的应用

＂Once upon a time…＂一组平常之极的单词组合打开了一扇离奇的世界之门。在那里,一切不可能都成为可能,常理、逻辑都是被排除之外的,只要有想象力,前一刻刚喝过的杯子转瞬间就能插上翅膀,有点像弄得人心痒痒的哈利·波特的飞天扫帚。     

项目教学法在英语教学中的运用

文章结合实际教学经验,对项目教学法在英语教学中的实际运用进行了探讨,以期促进项目教学法在英语教学中的运用。     

如何在英语教学中培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的强大动力,创新思维能力的培养是素质教育的核心内容,也是教学中的一项重要任务。如何在英语教学中培养学生的创新思维,使学生跃出教科书的框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这是当今     

陕西铜川新区周边农村外语教学存在的问题与对策

目前农村孩子上学的趋势是家庭条件稍好的都到城镇去就读,主要原因是农村教学质量没城镇好,尤其是农村的英语教学更是导致农村学生数量减少的最主要原因.作者在调研期间发现了一些农村学校英语教学中存在的问题并结合自己多年的教学经验就这些问题给出了一些相应的建议,希望对农村从事英语教学的同行有所帮助.     

分层分区法在高职英语教学中的应用

英语既是一门工具性学科,也是一门人文性学科。传统英语教学中的"一窝蜂"、"一刀切"式手法显然很难适应学生全方位的发展需求。文章结合教学实践,探讨了如何进一步通过分层分区手法开展英语教学,顺应新课程改革学生全面提升的需要。     

大学英语教学中的文化教学

语言是构成文化的主要元素,是传承文化的载体,语言与文化相互之间互为作用,有着密切的联系。在我们以往的大学英语教学中,一直都存在重视语言技能,而放松文化教学的现象。简单地把语言学习作为普通的词汇和语法方面的学习,忽视了文化的重要作用。文章结合实际教学,从四个层面对大学英语教学中的文化教学进行探讨。     

高校校内英语成绩测试信度和效度的研究——从测试学角度谈高校英语教学改革

测试对英语教学起到重要的后效反拔作用。以四级测试为指挥棒的高校校内英语成绩测试在信度和效度上均存在一定的缺陷，直接影响教学质量的提高及学生实际使用英语的能力。高校英语教师要依据现代测试学理论推进高校英语教学改革。