浅谈英语教学中的情感教育

教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，应努力营造这种“良好的教学气氛”，让学生们保持兴致勃勃的情绪，     

小学英语教学中巧用激励性评价转化学困生

随着英语教育在小学中的普及,我国的小学英语教学也形成了一个独立的学科,在对小学进行英语教学的过程中,除了英语学科的共同教学特点外,还应该注意培养孩子的自信,这样才能实现学生的自主学习,取得更好的学习效果,也可以成功的将学困生转化为资优生。     

浅析多媒体在高校基础英语教学中的利弊

随着数字信息化的不断发展,多媒体教学已经成为了大学基础英语教学中的一个重要的教学手段。与传统的课堂教学模式相比,多媒体应用与大学基础英语教学的有机结合不仅丰富了教学内容,有效地激发了学生的学习兴趣,还大大提高了英语的教学质量,但是过多的使用多媒体教学也存在着一些弊端。     

农村职业中学英语教学存在的问题及对策

当前职业教育中,英语教学的地位已经表现地越来越突出,其中最重要的原因就是社会对人才地需求发生了巨大的变化,综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素,成为了用人单位衡量人才的首选标准,尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面,英语知识表现出其重要作用。而当前英语教学中存在的问题,在一定程度上影响和制约了职业教育的发展。     

农业类高职英语课程改革初探

以高职农业类专业学生这一特殊群体为研究对象,通过剖析高职农业类学生英语学习的特点和教学中存在的问题,提出英语课程改革设想,为高职农业类专业学生适应经济全球化和我国对外贸易发展需要,提供新的英语课程教学方法。     

应用型人才培养目标下的大学英语教学策略探讨

在竞争激烈的现代社会，需要应用型的优秀人才。现代教育也提倡应用型人才培养理念，这意味着对大学英语教学的要求也越来越高，大学英语教学应朝着灵活性、实践性及应用性的目标发展。在实际教学中，教师该如何实现上述目标，这是大学英语教师面临的一大难题。结合教学实践，文中探讨了相关的教学策略。     

从军校英语教学改革特点谈军事英语教材的开发

文章分析了军校英语教学改革的特点及军事英语教材开发所面临的问题，为改善军事英语教材编写现状提供参考性意见和建议。     

大学英语教学中培养跨文化交际能力的实施途径

大学英语教学的根本目的就是实现跨文化交际。在当今经济文化全球化的背景下,培养大学生的跨文化交际能力显得尤其重要。文中从文化差异的表现、跨文化交际的重要性以及如何实现跨文化交际三个方面进行阐述,旨在培养学生的英语交际能力,更好地实现英语教学的目的。     

中国学生对中国英语变体的认同与使用情况考察——以湘潭大学为例

随着经济全球化的推进,越来越多的人使用英语进行国际交流,英语已发展成为一门世界性语言,并由此产生了各种本土化的英语变体,“中国英语”就是其中的一种.英语本土化现象主要体现在词汇、语篇和语音等三个方面.这种具有中国特色的英语变体在国际上日益得到重视,但中国学生的英语变体认同与学习使用情况却并不乐观.     

如何应对四六级考试新题型

四六级考试是我国规模最大的英语考试,自1987年开始实施以来,历经数次变革。根据今年8月14日全国大学生英语四六级考试委员会又发布的英语四六级改革的消息公告,完形填空这一题型被彻底取消了,取而代之会有三种新题型出现,对此大学英语教师要指导考生提前熟悉新题型,在常规的英语教学中适当补充一些专项训练内容,帮助学生打好基础,使学生能有针对性地积累知识和不断提高解题技巧,从而顺利通过四六级考试。