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为了研究江西省丰城市富硒地区常食辣椒中的硒含量及形态,选取具有代表性的几种常食辣椒为试验对象,采用湿法消解和pH为8.6的三羟甲基氨基甲烷-盐酸(Tris-HCL)处理样品,利用氢化物原子荧光法测定辣椒中总硒、无机硒及有机硒含量.结果表明:丰城市富硒地区生产的辣椒总硒含量在0.026~0.046mg/kg,无机硒含量在0.010~0.015mg/kg,有机硒含量在0.018~0.041mg/kg,符合富硒食品的标准,而购于超市的几种本地辣椒硒含量明显低于天然富硒地区. 相似文献
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[目的]探索有效的紫花苕绿肥节能制干技术。[方法]采用直接晒干、直接烘干、晒-烘结合、挤压后烘干4种方法对光叶紫花苕鲜草进行制干处理,并比较其制干效果。[结果]直接晒干不耗能,但得到的干草呈黄色,草味差,营养损失大,其中CP和EE损失率分别为12.96%和19.82%。直接烘干得到的干草呈绿色,草味浓,营养基本无损失,干草品质好,但耗能大。晒—烘结合法得到的干草绿黄色、草味稍淡,营养成分损失差异不显著(P0.05),但烘干电耗减少55.6%,差异极显著(P0.01)。挤压后烘干法节约电耗66.7%,养分损失差异不显著(P0.05),制得的干草品质好,但需增加额外的设备和设备运转的能耗。示范应用试验表明,晒—烘结合法不增加劳动量,干草损失少,节煤60.4%。[结论]晒-烘结合法是制作绿肥干草较为理想的节能制干法,可以在生产中推广应用。 相似文献
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本试验旨在研究饲喂无抗或有抗饲粮的黄羽肉鸡在不同日龄(21 d、42 d和63 d)下盲肠内容物微生物组成和多样性的变化.试验选用360只1日龄黄羽肉鸡,随机分成3组,每组6个重复,每个重复20只.对照组(NC)不含饲用抗生素;抗生素组(PC)为基础饲粮+200 mg/kg的土霉素钙和250 mg/kg那西肽;小檗碱组(BBR)为基础饲粮+250 mg/kg的BBR.结果表明,1)在门水平上,BBR组42 d和63 d的盲肠内容物中厚壁菌门相对丰度均显著低于21 d,但是拟杆菌门则显著高于21 d(P<0.05);2)在属水平上,不同日龄对NC组的梭菌属和考拉杆菌属、PC组的拟杆菌属以及BBR组的拟杆菌属、未知瘤胃球菌属、未知毛螺旋菌属和乳杆菌属的相对丰度均有显著影响(P<0.05);3)不同日龄显著改变了BBR组的Shannon指数与PC组的Simpson指数(P<0.05);4)差异菌群t-test分析显示,NC组21 d的粪杆菌属相对丰度显著增加,PC组在63 d的拟杆菌属相对丰度显著降低,BBR组42 d的拟杆菌属相对丰度显著增加,而63 d的未知毛螺旋菌属相对丰度则显著降低.因此,不同日龄(21 d、42 d、63 d)的快大型黄羽肉鸡盲肠内容物微生物在门水平和属水平的相对丰度以及微生物多样性均有显著差异,且随日龄增长而显著变化的肠道菌群种类因饲粮不同有所差异. 相似文献
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近几年,为了适应经济发展的需要,高等职业教育(简称高职)在全国各地迅速发展。但在实践中,由于我们对学生了解不够。高职的英语教学经验不足,在英语教学中多数教师还是采用传统的教学模式。并未形成自己的特色。因此,教学内容的实用性与针对性并不突出,学生实际运用语言的能力不强。教学效果不能令人十分满意。 相似文献
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微课是目前教育教学中使用到的一种新型的教学方式,从这种方式的具体运用来看,其依托互联网的大环境,打破了传统教学的时空界限,在灵活性方面有了显著的提升。对微课的具体教学效果进行分析研究,发现此种授课方式重点突出,方便快捷,能够有效的辅助主体课堂实现教学效果的综合提升。无机及分析化学实验是目前化学教学当中的重要内容,但是在实际教学中由于在重点分析、环节把握等方面存在着缺陷,所以整体的效果不高。基于这样的现状,将微课在教学中进行运用,进而实现教学新模式的探讨现实意义显著。基于此,文章就无机及分析化学实验微课教学新模式做具体分析。 相似文献