自然保护地环境教育实践与研究现状

环境教育是多学科融合的激发人们环境保护意识、培养正确环境价值观的教育。国际上自然保护地环境教育研究主要集中在环境教育内容和形式、环境教育效果评价及其影响因素分析、环境教育监测和法律体系完善等领域。在实践方面，环境教育内容和形式不断丰富，出现相对多样化的环境教育模式和较为健全的环境教育评价与法治管理体系。典型的有美国黄石公园设置的少年巡逻员岗位项目、英国的野外环境教育培训基地和日本的生态自然体验露营地等。我国自然保护地环境教育研究关注了国外相关理论与实践，侧重于从宏观层面对我国环境教育提出原则性、策略性的建议等。文中在分析国际自然保护地环境教育研究与实践的基础上，结合我国自然保护地环境教育现状及存在的问题，提出了完善环境教育内容和形式、建立健全环境教育评价和法律体系等发展建议。     

乌兰察布市肉牛良种繁育体系建设探讨

建设肉牛良种繁育体系,对增强肉牛工作的科学性和规范性,提高肉牛质量和养殖水平,增加养牛户经济收益,具有重要意义和深远的影响。建立肉牛繁育体系的指导思想和技术路线是:因地制宜,科学规划,坚持引进与培育相结合,生产与育种相结合。在绝大多数地区,以杂交生产为重点,以市场需求为导向,在不断加大改良力度的同时,确定理想的生产模式,生产出适合不同市场需求的优质牛肉。在基础好的地区,以为育种工作打基础为出发点[1],努力培养出具有本地区特色的西门达尔、安格斯、和牛新品系。     

香蕉间作猪屎豆自然还田条件下腐解特征及土壤培肥效果

采用覆盖还田的方式,探讨香蕉间种猪屎豆绿肥不同还田量(30t/ha、60t/ha)腐解特征及土壤培肥效果。结果表明：香蕉间种猪屎豆覆盖还田方式条件下,还田量60 t/ha与还田量30t/ha相比,均表现为在4个月有比较高的降解率,4-8个月降解率缓慢,还田8个月降解率达到70%以上,均为安全还田用量,增加还田量利于提高前期含氮化合物分解率,提高氮的供应量。香蕉行间覆盖还田可以显著延长猪屎豆绿肥供肥时间,不过钾仍保持速效特性。本实验条件下香蕉间种猪屎豆绿肥1年可以提高土壤有机质6.2%、pH6.7%、土壤容重7.3%。     

果园自然生草模式的建立

由于人们对高品质果品需求的提高和劳动力成本加大,果园自然生草栽培技术逐渐得到推广。自然生草是以培养健康土壤和打造良好生态结构为基础,建立果园生物和微生物种类的多样性和平衡性,从而更合理有效利用光、温、水、肥、气,达到生产有机果品的目的。     

核桃园土壤不同覆盖模式研究

涉县是全山区县,广阔的山场资源是发展核桃产业的最大优势,是当地群众脱贫致富的路径之一,但土壤瘠薄、浇灌条件差,使核桃的产量和质量受到一定的影响,为此笔者通过自然生草和秸秆覆盖模式来改善核桃园土壤状况,从而提高核桃产量和质量。     

西瓜枯萎病抗性鉴定技术方案

西瓜是我国重要的葫芦科经济作物,西瓜枯萎病是真菌性土传病害,在西瓜整个生长期均可发生,已严重影响到我国西瓜产业的可持续发展。笔者根据已有研究成果,对西瓜枯萎病的危害症状、病原菌分离鉴定及培养、人工接种鉴定技术、自然病圃鉴定等作了描述和规定,形成了适宜于西瓜枯萎病抗性鉴定的技术方案。     

花生栽野种间杂交异源多倍化早期世代基因表达变化分析

为了进一步认识花生种间杂交异源多倍体进化过程中的基因表达变化规律,采用cDNA-HFO-TAG技术,研究花生种间杂交组合(四倍体栽培种‘仲恺花4号’×二倍体野生种Arachis. diogio)杂种F_1和早期多倍体世代S0~S3的基因表达变化情况。14条HFO-TAG引物共扩增出121条cDNA片段,其中差异片段84个,主要包括三种类型:亲本转录物完全沉默(3个),双亲转录物在后代部分材料中沉默(59个)和新转录物激活(22个),上述变化在F1代即开始发生。筛选其中大小为500~2 000 bp的35个TDFs进行克隆测序,有27个和NCBI数据库中已录入的基因具有较高的相似性,包括抗逆相关基因(10条)、未知功能蛋白基因(8条)、能量与代谢相关基因(7条)和转录因子相关的基因(2条)。这些研究结果进一步表明在花生种间杂交异源多倍化早期发生着快速、剧烈的基因表达变化,从中获得的差异基因片段,有助于了解花生属种间杂交异源多倍化早期分子机制变化,这对有效利用野生花生种质优异基因具有重要意义。cDNA-HFO-TAG技术简单、有效且实用,完全适用于花生属基因表达变化研究,可以作为花生属及其它物种基因表达变化分析技术的有效补充。     

玉米杂交制种技术

为了提高杂交玉米种子产量与质量,从选择制种基地、控制种植技术、做好田间管理、适时收获等方面进行了研究,以期为玉米杂交制种提供参考。