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31.
用27条多态性引物对15份黔北麻羊个体基因组进行 RAPD分析. 结果共扩增出253条带,其中多态带为141条,多态频率在30.00%~75.00%之间,平均多态频率为55.73%. 单个引物获得的扩增带数在2~14条之间,平均每条引物扩增出9.37条带. 扩增带分子量范围在210~2700 bp. Nei氏公式计算品种内个体间遗传相似性指数在0.7290~0.9377之间,平均值为0.8634. 遗传距离指数在 0.0623~0.2710之间,平均值为0.1367. 结果表明黔北麻羊具有较丰富的遗传结构. 相似文献
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34.
以烤烟品种湘烟7号为材料,经4 ℃处理4 d后连续喷施0.01 mg/L表油菜素内酯( EBR、T1)和340 mg/L过氧化氢(H2O2、T2)4 d, 以进行低温处理后喷施蒸馏水的烟苗为低温处理对照(CK1),以未经低温处理喷施蒸馏水的烟苗为正常生长对照(CK2),测定烟草幼苗生物量、抗氧化酶(SOD、POD、CAT)活性、MDA含量、渗透调节物质及根系活力。结果表明:与CK2相比,湘烟7号烟苗经4 ℃低温处理后,根系活力及生物量降低,CAT活性、MDA、可溶性糖及脯氨酸含量升高,SOD、POD活性及可溶性蛋白含量无显著变化;与CK1相比,喷施EBR和H2O2的烟苗根系活力、根冠比、保护酶活性均明显提高,干物质量分别提高40%、20%,可溶性糖分别增加66.3%、51.3%,MDA含量分别降低37.8%、37.5%;低温处理后转入常温的第8天和第12天,喷施EBR、H2O2的处理与CK2相比,SOD活性、POD活性、可溶性糖、脯氨酸含量无显著差异,可溶性蛋白含量显著降低。恢复正常生长温度后,喷施外源EBR和H2O2均能加速烟苗生理指标恢复正常,其中以喷施EBR的效果更好。 相似文献
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一流本科课程的建设,不仅是培养一流人才的关键,也是建设高水平本科教育的重要途径。"森林土壤学"是江西农业大学林学专业本科生必修的专业基础课程。针对"森林土壤学"课程教学存在的课程内容与知识体系陈旧、教学方法落后、重理论知识轻实践等问题,教学团队秉承"以学生为中心、产出导向、持续改进"的一流课程建设理念,从"教学内容、教学方法、实践实训、考核评价"4个维度对"森林土壤学"课程进行了实践探索。首先,打造"知识要点、科技前沿、思政元素"有机融合的优质教学内容,实现知识传授和价值引领的同行同向;其次,加强现代信息技术与教育教学深度融合,开展以"学生为中心,教师为主导"的线上线下混合式教学,在优化课程实验和实习教学设计的基础上,鼓励和支持学生参加社会实践活动和创新创业竞赛,实现理论教学与创新创业等实践环节的有效贯通;最后,建立与线上线下混合式教学方法相配套的多元化、过程化、能力化的考核评价体系,以保障一流课程改革的成效。实践表明,以一流课程建设理念为导向的课程改革后,在高水平教学团队建设、学生学习积极性调动、学生学习效果提升、学生实践应用能力培养等方面均取得了显著的成效,为农林高等院校林学专业"金课"建设提供了良好的示范。 相似文献
36.
为筛选出适合南京市种植的优质、高产、抗性好的油菜当家品种,推进农业种植业结构调整,实现农业增效、农民增收,加快农业现代化建设进程。在往年优质双低油菜品种品比试验、示范种植的基础上,初步筛选出适合南京地区种植生长、综合性状优良的品种作为候选接班品种(系),进行扩大种植试验。 相似文献
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38.
2012年入冬以来,北京市平均气温接近常年或略偏低,易给温室内喜温的果类蔬菜生产造成不利影响,导致植株生长势变弱,抗病性下降,而且在保温的同时,极易造成棚室内湿度增加,从而导致灰霉病、菌核病、晚疫病、霜霉病等病害的发生和流行。针对具体情况,在防寒防冻的同时分类做好温室病害监控,对保证设施蔬菜生产具有关键作用。1育苗。①育苗前:苗床尽量选用无病虫壤土;旧苗床 相似文献
39.
乌龙茶加工过程多糖的变化、组分分离及特性研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在乌龙茶加工过程中,多糖含量以及组成多糖的中性糖、蛋白质含量呈递减趋势,从鲜叶至第2次摇青结束,下降幅度小,但第3次摇青后大幅度下降,而糖醛酸的变化较小;加工过程多糖清除·OH和自由基的趋势基本一致,呈现抛物线变化,活性最高峰出现在第2次摇青结束,多酚类保留量为85%左右可以作为制定乌龙茶加工过程高活性茶多糖的形成指标。采用纤维素和葡聚糖凝胶柱层析法分离纯化乌龙茶多糖,各级分中性糖、蛋白质、糖醛酸含量以及清除OH、的作用有较大差异。获得的乌龙茶多糖主要组分OTPS2-1是富含糖醛酸和少量蛋白质的三元糖复合物,相对重均分子质量为8.877×104,糖基由半乳糖、葡萄糖、阿拉伯糖、岩藻糖和鼠李糖组成,其摩尔比为7.58:2.14:7.05:1.76:1.02。O2.O2. 相似文献
40.
职业院校机电一体化专业设置和设想 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国市场经济下工业化进程的加快,知识经济及信息化社会所孕育的高技术大踏步进入制造领域,对工业技能型人才的需求量日益扩大,机电一体化专业作为培养技能型人才的专业在当前的工业领域中其地位日趋重要,它不仅体现在该专业知识结构本身,更重要的是该专业包含了较多直接进入生产领域的必要技能,本文就本学院增设机电一体化专业的社会背景和作用,浅谈一些自己的看法.同时,对该专业教学体制的设置提出一些思路. 相似文献