贵州农村奶业发展调查研究

本文试图从农户拥有的资源条件、家庭劳动力、承包土地、经济收入状况以及不同饲养奶牛头数与效益等方面开展调查研究，应用经济学、生态学和社会学理论，结合实际探索一条社会效益好、经济效益高、生态效益显著的贵州奶业可持续发展道路。     

风景林景观抗旱植物选择与造景

我国是世界上缺水最严重的干旱区之一，因而研究抗旱植物在风景林遣景中的应用，在水资源问题日益突出的今天就具有特别重要的意义。过去的风号林景观规划存在重视景观效果而忽视抗旱植物对其少以利用的现象。文章拟在综合抗旱兼观赏性良好的植物种类中挑选出不同的搭配组合予以应用到风景林遣景中去，并对这些抗旱植物种类进行分类，对它们的生长习性和园林应用进行介绍，使之符合风景林景观抗旱植物的选择与造景的规划设计理念，进而指导实践工作。     

水稻条纹叶枯病大流行的原因与综合防治技术

近年来,水稻条纹叶枯病在南京江宁区连续大流行,且有逐年加重的趋势,通过田间调查观察表明,此病大流行与灰飞虱越冬基数、水稻品种、气候以及灰飞虱带毒率关系密切。在防治上要坚持"治虫防病、切断毒链,治秧田保大田,治前期保后期"的防治策略,采取农业、物理、化学等综合防治技术。     

黔北麻羊遗传结构的RAPD分析

用27条多态性引物对15份黔北麻羊个体基因组进行 RAPD分析. 结果共扩增出253条带,其中多态带为141条,多态频率在30.00%～75.00%之间,平均多态频率为55.73%. 单个引物获得的扩增带数在2～14条之间,平均每条引物扩增出9.37条带. 扩增带分子量范围在210～2700 bp. Nei氏公式计算品种内个体间遗传相似性指数在0.7290～0.9377之间,平均值为0.8634. 遗传距离指数在 0.0623～0.2710之间,平均值为0.1367. 结果表明黔北麻羊具有较丰富的遗传结构.     

临夏地区不同草莓品种抗性田间筛选及生物菌肥施用试验

在临夏高寒阴湿地区,圣诞红和妙香系列品种草莓具有较好的抗性,可进行大面积示范推广;施用生物菌肥使草莓的生长健壮、叶片增大、花序数增多,增加结果数,抗病性增强,减少农药的使用。     

外源表油菜素内酯和过氧化氢对低温处理后湘烟7号幼苗生理特性的影响

以烤烟品种湘烟7号为材料,经4 ℃处理4 d后连续喷施0.01 mg/L表油菜素内酯( EBR、T1)和340 mg/L过氧化氢(H2O2、T2)4 d, 以进行低温处理后喷施蒸馏水的烟苗为低温处理对照(CK1),以未经低温处理喷施蒸馏水的烟苗为正常生长对照(CK2),测定烟草幼苗生物量、抗氧化酶(SOD、POD、CAT)活性、MDA含量、渗透调节物质及根系活力。结果表明：与CK2相比,湘烟7号烟苗经4 ℃低温处理后,根系活力及生物量降低,CAT活性、MDA、可溶性糖及脯氨酸含量升高,SOD、POD活性及可溶性蛋白含量无显著变化;与CK1相比,喷施EBR和H2O2的烟苗根系活力、根冠比、保护酶活性均明显提高,干物质量分别提高40%、20%,可溶性糖分别增加66.3%、51.3%,MDA含量分别降低37.8%、37.5%;低温处理后转入常温的第8天和第12天,喷施EBR、H2O2的处理与CK2相比,SOD活性、POD活性、可溶性糖、脯氨酸含量无显著差异,可溶性蛋白含量显著降低。恢复正常生长温度后,喷施外源EBR和H2O2均能加速烟苗生理指标恢复正常,其中以喷施EBR的效果更好。     

职业院校机电一体化专业设置和设想

随着我国市场经济下工业化进程的加快,知识经济及信息化社会所孕育的高技术大踏步进入制造领域,对工业技能型人才的需求量日益扩大,机电一体化专业作为培养技能型人才的专业在当前的工业领域中其地位日趋重要,它不仅体现在该专业知识结构本身,更重要的是该专业包含了较多直接进入生产领域的必要技能,本文就本学院增设机电一体化专业的社会背景和作用,浅谈一些自己的看法.同时,对该专业教学体制的设置提出一些思路.     

用乳汁孕酮测定法诊断乳牛早期妊娠

目前,母牛的妊娠诊断一般采用直肠触诊法,此法存在不少缺陷.1971年Laing根据乳汁孕酮浓度作乳牛早期妊娠诊断获得成功.1973年Heap建立了乳汁孕酮的放射兔疫分析法,加快了乳牛早期妊娠诊断研究和应用的进展.国内西北农学院李永鹏等(1981,1982)也进行了奶牛、奶山羊乳汁孕酮的放射免疫测定工作.     

一流本科课程建设背景下林学专业课程建设的实践——以“森林土壤学”课程为例

一流本科课程的建设,不仅是培养一流人才的关键,也是建设高水平本科教育的重要途径。"森林土壤学"是江西农业大学林学专业本科生必修的专业基础课程。针对"森林土壤学"课程教学存在的课程内容与知识体系陈旧、教学方法落后、重理论知识轻实践等问题,教学团队秉承"以学生为中心、产出导向、持续改进"的一流课程建设理念,从"教学内容、教学方法、实践实训、考核评价"4个维度对"森林土壤学"课程进行了实践探索。首先,打造"知识要点、科技前沿、思政元素"有机融合的优质教学内容,实现知识传授和价值引领的同行同向;其次,加强现代信息技术与教育教学深度融合,开展以"学生为中心,教师为主导"的线上线下混合式教学,在优化课程实验和实习教学设计的基础上,鼓励和支持学生参加社会实践活动和创新创业竞赛,实现理论教学与创新创业等实践环节的有效贯通;最后,建立与线上线下混合式教学方法相配套的多元化、过程化、能力化的考核评价体系,以保障一流课程改革的成效。实践表明,以一流课程建设理念为导向的课程改革后,在高水平教学团队建设、学生学习积极性调动、学生学习效果提升、学生实践应用能力培养等方面均取得了显著的成效,为农林高等院校林学专业"金课"建设提供了良好的示范。