新农科背景下《绿色食品生产开发与利用》的课程设计思考

《绿色食品生产开发与利用》是培养涉农专业本科生创新创业实践能力的重要课程。在新农科背景下,该课程的教学应更注重对学生综合能力的培养。本文对《绿色食品生产开发与利用》教学内容、教学方法和考核评价方法三个方面如何满足新农业建设要求进行探讨,为提高教学质量和学生培养质量提供思路。     

浅谈现代手工陶瓷茶具的创新设计与实践

我国是文明古国,在长期以来的历史发展过程中,形成了一系列极具自身特征的文化元素,陶瓷工艺和茶文化体系就是整个文明体系中的重要组成部分。本文拟从当前现代手工陶瓷茶具生产设计过程中存在的问题和不足分析入手,结合当前现代手工陶瓷茶具生产设计的具体要求,根据当前现代手工陶瓷设计的具体原则,从而探究现代手工陶瓷茶具的创新设计与具体实践应用思路。     

商务英语培训对茶叶出口企业人才模式创建的意义

随着改革开放发展的不断深入,我国茶叶产品海外贸易市场准入门槛逐渐下降,越来越多的企业有机会参与到国际市场竞争中,茶叶出口企业从业者商务英语水平日益受到关注。以商务英语培训为基础的企业人才模式创建是当前培训管理的重点,但是我国茶叶企业普遍受传统管理模式影响大,企业员工缺乏必要的商务英语尝试和终身学习理念,企业的语言培训存在一定问题。高校茶艺专业毕业生往往只具备基础的语言沟通能力,无法熟练地融入专业知识,进行商业谈判,在茶叶出口企业发展过程中需要建立与行业趋势匹配的人才培养模式,为企业规模的扩大提供综合应用型人才。本文主要介绍了出口茶叶企业商务英语培训中存在的一些问题,同时提出一些解决这些问题的办法,旨在帮助茶叶出口企业培养更具有国际视野的人才。     

新形式下企业经济管理的创新策略探析

随着社会进步与经济发展,企业面临着众多的压力。在这样的情况下,企业为了在越演越烈的市场竞争活动当中稳步前进,需要加强经济方面的管理。只有这样,才可以促进企业的健康可持续发展。基于此,本文分析了当前新形式下企业经济管理存在的问题,提出了新形式下企业经济管理的创新策略,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。     

基于用户画像的创新创业精准知识服务研究

"用户画像"理念为创新创业精准知识服务的实现提供了新思路与新途径。在互联网+、大众创业、万众创新的时代战略背景下,将精准服务元素融入创新创业的个性化知识服务领域,建立面向创新创业的用户画像模型,从画像视角深入挖掘用户创新创业的信息资源和知识服务需求,构建契合用户"双创"知识需求的精准知识服务模式,并围绕理念、资源、用户、服务等维度提出创新创业精准知识服务模式的实施与保障策略。     

特色小镇发展背景下园林设计双创人才培养优化研究

特色小镇的发展建设为园林设计双创教育生态培育体系的构建创造了良好的外部条件,有效地促进了教学规模最大化、教学效率最高化和教学资源最优化;园林设计双创人才培养模式的优化可以通过重构双创教学体系,加强创新思维建设,推进毕业创业驱动等途径来实现,最终保障双创教育真正能顺应社会需求,引领市场发展。     

中国茶学教育和人才创业培养探析

事实上,无论是茶学教育还是人才培养,都需要植根于当前时代所赋予的市场需求结构和技术形态,进而也才能为中国茶学教育和人才创业培养提供符合国情的发展思路。就茶学教育而言,需要定位于:教育目标的职业化、知识结构的信息化、就业引导的多元化。关于人才创业培养路径,则可以围绕着:引入导师制度、培养沟通能力、建立学习文化、强化管控能力等四个方面来构建。     

《食品安全学》校企合作实践教学的研究与探索

《食品安全学》这门课程是食品质量安全专业的重要核心专业课程,其实践教学通过课程体系、实验实习教学方法和学生评价机制的改革等方面进行了深入的改革和实践,把对学生的职业素质的培养、实践技能的培育与学生的全面素质的培养融入到《食品安全学》实践课堂的教学过程中,从而提高了食品安全专业的学生的食品检测的技能、综合素质也得以大幅度提高,学生的就业率得以提升,得到了各大企业的认可。     

茶叶经贸融资方式创新及防范风险思路分析

在当前茶叶产业经营发展过程中,想要实现理想的经营效果,最重要的在于必须创新整个经贸融资方式。完善的融资理念和机制,不仅能够为整个茶叶企业经营发展提供必要的资本,同时也能够为茶叶产业整体优化升级提供必要的防范与充足的防范机制。本文拟从当前茶叶经贸融资方式创新背景分析入手,结合茶叶经贸融资方式创新及防范体系构建的具体思路,从而探究茶叶经贸融资方式创新及防范机制建设的价值作用。     

铁路新职人员岗前资格性培训实践与创新

本文在分析新职人员岗前资格性培训存在问题的基础上,提出通过创新校企合作培训方式,解决培训力量薄弱、教学不规范、质量不平衡等问题,努力实现新职人员资格性培训集中管理、资源共享、优势互补,更好地适应铁路快速发展对新职人员培训的需求。