明水县林业产业现状、存在问题及对策

正明水县位于黑龙江省中西部,地处松嫩平原北部,属绥化市辖区,总幅员面积2400平方公里,公路四通八达,交通比较方便,全县辖5个镇,7个乡,99个行政村,国营农牧场4个,国有林场1个。全县总人口34万人,农民年人均收入9,056.00元,全县工业基础薄弱,经济发展状况已由单一的农业为主,向多产业,多层次方向发展,可利用资源丰富,劳动力充足,经济发展结构布局日趋合理。     

日粮共轭亚油酸对黄羽肉鸡生长性能、腹脂沉积的影响

共轭亚油酸（CLA）是必需脂肪酸亚油酸的立体和位置异构体的混合物，是一种新型功能性脂肪酸，具有多种生理功能。而近年来的研究表明，动物口粮中添加共轭亚油酸安全无毒性，可以明显降低脂肪沉积，改善肉品质。但这类研究多以啮齿动物为研究对象，而以家禽为研究对象方面的资料较为缺乏。在养禽业中，肉鸡腹脂沉积过多会影响胴体的商品价值。因此，为了更好地了解共轭业油酸对肉鸡生产的影响，本试验以黄羽肉鸡为受试动物，通过在日粮中添加共轭亚油酸，研究其生长性能、腹脂沉积及肉质的变化等。     

微生态制剂在仔猪生产中的应用

仔猪拉痢始终困扰着集约化养猪业的发展，几乎所有的集约化养猪场在仔猪哺乳期和断奶后都遇到黄白痢的威胁。长期使用抗生素使致病菌产生耐药性并通过食物链对人类健康和安全带来威胁。中草药制剂虽无毒副作用，但药效能否稳定持久，还需不断探索和改进。提倡“生物预防”，为预防仔猪黄白痢提供又一选择机会，不仅可以缓解长期使用抗生素带来的弊端，而且可弥补目前市场上中草药制剂在预防仔猪黄白痢上的不足。为此，我们于１９９７年１２月１７日至１９９８年１月２１日在上海市奉贤县种畜场对微生态制剂（主要成分为芽孢杆菌）在仔猪生产…     

獭兔的一般饲养与管理技术

獭兔是典型的皮用兔，特点是被毛短而致密，毛长约2cm，全部为细绒毛，平整美观，不易脱落，保暖性能好。体躯发育匀称，背长而直，四肢强壮有力，耳大小中等，头不大但较清秀。成年兔体重3～3．5kg，窝产仔5～8只。本品种毛色较多，有黑、白、咖啡、黄褐、银灰、米色等，其中白色较为珍贵。     

中小果型无籽西瓜新品种博帅的选育

博帅系湖南博达隆科技发展有限公司以9048为母本、M-2为父本杂交育成的中小果型黄瓤无籽西瓜新品种。该品种全生育期90d左右,雌花开放至果实成熟约需27d。植株生长势中强,抗病抗逆性强。果实短椭圆形,果形指数1.2。果皮浅绿底覆绿色齿条带,厚度0.9cm,硬韧,耐贮运。瓤色鲜黄,质脆爽口,纤维少,无籽性能好;中心可溶性固形物12%～13%,边部9%～9.5%。单果质量4kg左右,667m2产量2700kg左右。适应性广,全国各地均可栽培。2009年3月通过湖南省农作物品种审定委员会审定,审定编号:湘审西瓜2009002。     

一氧化氮对猕猴桃果实营养品质和活性氧代谢的影响

分别用10、20和30μL.L-1一氧化氮(NO)气体熏蒸猕猴桃果实,研究NO对采后徐香猕猴桃(Actinidia chi-nensis Planch.cv.Xuxiang)的营养品质变化和活性氧代谢的影响。结果表明,20μL.L-1 NO处理后的猕猴桃果实含有较低的可溶性固形物和较高的可滴定酸、维生素C,且果实中丙二醛和超氧自由基质量分数低于其他体积分数的NO熏蒸处理(10和30μL.L-1 NO)。20μL.L-1 NO处理降低了猕猴桃果实中LOX活性,延缓了猕猴桃果实采后期间CAT活性的降低,显著提高了猕猴桃果实SOD和POD活性,且显著降低了猕猴桃果实中过氧化氢的质量分数。20μL.L-1 NO气体熏蒸保持了猕猴桃中较高的叶绿素、类胡萝卜素以及维生素E的质量分数。     

抗寒梅切花优良品种选育研究

青岛梅园通过多年对梅花的研究实践,选育出4个可作切花且抗寒性强的优良梅品种,并就其选育技术进行了探讨。     

扭转当前水稻制种颓势刻不容缓

杂交水稻解决了中国人吃饭问题，也为中国由一个贫穷落后国发展到现经济总量居世界前列的发展中大国做出了重要贡献。然而，自2001年以来，随着种子生产、经营的完全市场化，使最为基础、最为关键的杂交水稻制种滑落到了最低谷，长此下去，必将危及到水稻大田生产用种安全。     

动物生理学一流课程建设探索

动物生理学是研究动物细胞、组织、器官机能活动及其规律性的科学,是兽医及相关专业的重要专业基础课。安徽农业大学通过多年的教学实践和教学改革,开展建设动物生理学一流课程的探索,形成一个中心——以学生为中心,两个目标——以知识传授和价值引领为目标,三个层次——"课前+课上+课后"三层次的线上线下混合的教学方法、融合课程构建"生理学+病理学+药理学"三层次的教学内容、理论联系实际建立"理论+实验+实习"三层次的教学方案,四个保障——以一流师资队伍建设、理论课教材和实验指导教材等教学文件建设、课程考核体系建设、教学质量评价制度建设为保障的"1234"培养体系,为一流课程建设、一流本科人才培养提供参考。