动物生理学实验课程教学改革研究

动物生理学实验是一门独立开设的、实践性较强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业基础课。通过动物生理学实验的学习拥有稳固的基础知识和过硬的实践技能是重要目标。为使学生更好地掌握该门课程,适时合理地进行教学改革迫在眉睫。通过简述动物生理学实验传统教学现状、改变现有的教学模式和相应的考核机制,因材施教,分类教学,以期通过教学改革使学生在巩固理论知识的同时掌握实验基本技能,提高实践创新能力及综合素质。     

吉林省高水平特色专业人才培养与区域经济耦合发展的研究 ——以野生动物与自然保护区管理专业为例

文章以野生动物与自然保护区管理专业为例,以培养适应吉林省乃至东北地区经济动物产业发展为目标,提出了特色高水平专业建设的目标和内容,落实"以本为本"、推进"四个回归"。修订了1套符合国家专业质量标准,适应生产一线发展需要的人才培养方案;优化出1套有利于实现专业人才培养目标的"3+1"教学体系,打造金课、SPOC课程。努力提高师资水平,构建多种功能、互利合作、开放共赢的服务特种经济动物饲养产业的平台,将学校专业建设成为培养区域产业和生产一线需要的高水平应用技能人才的摇篮;积极开展加强课堂教学、实践教学的根本性变革,强化实践教学,开展问卷调查、访谈,提高了教师的实践技能提高;积极构建了产学研一体化的实践教学平台,为服务区域经济发展起到了推动作用。     

地方高校城乡规划专业实践教学的特色化探索——以长沙理工大学为例

结合长沙理工大学城乡规划专业教学探索与实践,以新形势下城乡规划专业教学调整为契机,以实践教学的特色化为突破,建立"厚基础、宽口径"的人才培养模式,"强能力、专方向"的实践教学理念。通过实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法的调整,在理论课程的实践环节、设计课程的课题实践、实习课程的专题实践三个层次逐步深化实践教学,并形成"详细规划+建筑设计"的微观设计特长,以及"社区规划+村庄建设"的基层管理特长。     

微课在植物生理学实验课程教学中的应用探讨

信息化时代,微课以其"短、小、精、趣"的特征,在高等教育领域迅速升温。在传承传统教学模式优势的基础上,将微课引入到植物生理学实验课程的教学中,具有十分重要的意义。笔者从实验安全知识、大型仪器使用及特殊实验演示三个方面,对微课在植物生理学实验课程教学中的应用进行了探讨,希望可以针对微课的特点,将其更好地融入到植物生理学实验课程中,以取得更好的教学成果。     

畜牧兽医专业创业教育“金课”体系建设策略

课程是人才培养的核心要素,一流的本科教育需要一流的课程作为支撑,"金课"建设在这一时代背景之下应运而生。笔者从课程设置、理论教学、实践训练、教学方法、课程考核五个维度分析了畜牧兽医专业创业教育课程体系的建设现状,并基于"金课"体系建设的局限因素提出集合多方智慧、评议课程价值,设计课程结构、促进专业融合,革新教学方法、注重教育实效,创新教学机制、保证课程迭代完善性建议,期望能够进一步提升高校畜牧兽医专业创新型人才培养质量,更好地服务于地方经济与社会发展。     

《特种动物生产》课的教学设计与评量 ——"成果导向+行动学习"教学理念下的实践案例

以特种动物生产课为案例,探索"成果导向+行动学习"教学理念下的教学设计与评量.从课程教学目标确定、课程内容架构、教学设计、评量几个方面来描述特种动物生产课的实施过程.以学生为主体,注重学生问题解决能力和专业技能的提升.收到很好的教学效果,完成教学目标.     

动物科学专业“1334”创新教育工程培养模式的研究与实践

创新教育的核心目标是培养具有创新能力的应用型人才,实践教学是培养具有创新能力应用型人才的重要组成部分。动物科学专业"1334"创新教育工程的主要内容是确定一个人才培养目标,建设三个实验实践基地,构建三段式实践教学模式和建立健全四个体系,即动物科学专业课程体系、教学条件建设体系、实践教学基地合作与管理体系、实践教学评价体系。笔者就"1334"创新教育工程的研究与实践进行了系统介绍,为培养动物科学专业具有创新能力的实用型人才创造条件。     

“双一流”背景下茧丝学课程教学体系建设新思考

"双一流"建设是当前提高中国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础的宏伟战略。作为人才强国战略的重要组成,其建设对中国高等教育人才培养提出新的要求。在此背景下,从课程目标、教学内容和考核体系三方面思考构建茧丝学课程教学新体系,以支撑传统涉农特色专业——蚕学一流专业建设。     

"双一流"背景下《动物生理学》课程的教学改革探讨

我国高等教育的"双一流"建设核心是培养一流的人才,探索有利于创新创业人才培养的课程教学改革是热点之一.《动物生理学》是生物医学、农林水产和环境生态等专业的一门重要专业基础课程,针对目前该门课程的教学现状和存在问题,通过与学生分享培养方案和教学大纲、优化教学模式、注重研究性教学、实施双语教学和创新考核方式等,对课程教学进行了改革与实践,希望能更好地培养学生自主学习的能力及创新意识和创新能力.     

"双一流"背景下《动物生理学》课程的教学改革探讨

我国高等教育的"双一流"建设核心是培养一流的人才,探索有利于创新创业人才培养的课程教学改革是热点之一.《动物生理学》是生物医学、农林水产和环境生态等专业的一门重要专业基础课程,针对目前该门课程的教学现状和存在问题,通过与学生分享培养方案和教学大纲、优化教学模式、注重研究性教学、实施双语教学和创新考核方式等,对课程教学进行了改革与实践,希望能更好地培养学生自主学习的能力及创新意识和创新能力.     

浅谈电气工程专业科创实验室建设与人才培养机制的融合

实现新时代高等教育内涵式发展,需要围绕"前沿项目化教育和人才培养相融合"的教育新思路,需要以学生和专业建设为中心,而建设科教创新实验室是强化专业建设和对学生进行科研项目化训练的有力途径之一。本文以电力工程学院电力工程学院主动配电网科创实验室为代表,浅析了五项服务一流专业建设的科技创新实验室建设目标与人才培养融合方面的思考,通过科技创新实验室的建设可以推进课程改革和教学变革,培养一流教师,建设一流课程,实现一流教学,将高校的新时代高水平、高层次人才培养工作落到实处。     

实行学分制后,家畜生理学实验教学改革措施

随着畜牧业的高速发展,动物科学专业的教学工作也在不断的进行改革和发展。近年来由于实行了学分制管理,根据人才培养方案的需要,重新确定了素质教育、实践技能、公共基础课、专业课四大模块的学分比重。由于总的教学学时数大幅度减少,动物科学系家畜生理学的实验学时是16学时,其中6学时为教学实习。在10学时的实验课教学中,如果按照传统的方法进行开设的话,有相当多内容不能进行,家畜生理学又是动物科学专业非常重要的专业基础课程,在动物科学专业课程中占有举足轻重的地位,因此,对家畜生理学实验课程进行改革势在必行。现将在家畜生理学实…     

林科院校动物科学专业特色化建设研究与实践——以东北林业大学为例

专业特色化建设是高校办学质量和学科专业生命力的重要保障,文章以东北林业大学为例,阐述林科院校动物科学专业的社会需求、人才培养目标以及理论课程和实践教学体系,为林科高校相关专业的建设与发展提供参考。     

动物生理学实验的改革与实践

《动物生理学实验》是一门实验性学科,是动物医学、动物科学等专业的基础课。为了解学分制模式下动物生理学实验的教学效果,从教学方法、实验项目、考核评价体系等方面,进行教学改革与实践,以调动学生的实验积极主动性,提高解决实际问题的能力。     

“兽医药物分析实验教程”特色教材编写及课程新体系的建立

针对全国农业院校动物药学专业开设时间较短且没有"兽医药物分析实验教程"统编教材的现状,编写适合动物药学专业的"兽医药物分析实验教程"、建立适合动物药物分析实验课程的新教学方式与教学体系,培养学生专业的思维方式、勇于创新的意识和能力,促进动物药学专业的发展。     

实行学分制后家畜生理学实验教学改革措施

随着畜牧业的高速发展,动物科学专业的教学工作也在不断地进行改革和发展.近年来由于实行了学分制管理,根据人才培养方案的需要,重新确定了素质教育、实践技能、公共基础课、专业课四大模块的学分比重.由于总的教学学时数大幅度减少,动物科学系家畜生理学的实验学时是16学时,其中6学时为教学实习.在10学时的实验课教学中,如果按照传统的方法进行开设的话,有相当多的内容不能进行.家畜生理学又是动物科学专业非常重要的专业基础课程,在动物科学专业课程中占有举足轻重的地位,因此,对家畜生理学实验课程进行改革势在必行.现将在家畜生理学实验教学中采取的改革措施报道如下.     

综合应用多种方法尝试《兽医微生物学》的教学

《兽医微生物学》是研究引起动物疾病的微生物及其生命活动规律的科学,是江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学、动物检验检疫等畜牧兽医类专业的一门重要专业基础课程。本课程具有很强的理论性和技术性,在专业体系中起着承前启后的作用,占有非常重要的地位,它要求以生物化学、动物解剖与组织胚胎学、生理学、动物病理等课为基础。目标是     

基于畜牧生产实际的动物生理学教学改革

动物生理学是动物科学专业及相关专业重要的基础课程。以往的教学过程中,该课程与畜牧生产之间的联系没有得到足够的重视。分析了动物生理学课程对动物科学专业的重要性、动物生理学教学中存在的与专业实际联系不紧密的问题,并从教学体系、教学内容、教学方法改革和教师实践能力培养等方面提出了相应的解决措施。     

“3+2”高职—本科分段培养实践教学体系构建的研究——以动物科学专业(饲料与动物营养方向)为例

发展高职本科协同育人教育是我国经济社会发展对教育的要求,扬州大学和江苏农牧科技职业学院"3+2"动物科学专业(饲料与动物营养方向)明确高职、本科人才培养目标和能力的层次要求,研究构建了"五阶段三层次专本衔接提升"实践教学体系,协同培养高端技术应用型人才。     

《兽医药理学》课程教学中《动物生理学》内容的引入与建议

《兽医药理学》和《动物生理学》是动物医学教学中重要的专业基础课程,这2门课程的知识体系同为一个"理"字贯穿始终,为了提高《兽医药理学》课程教学效果,以及增强学生对药物作用机理的理解,对《兽医药理学》课程教学中《动物生理学》内容的引入提出几点建议。