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我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系探索 总被引:4,自引:0,他引:4
建立我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系,介绍其使用方法和考核重点,并举例说明和分析。 相似文献
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棉花生长素结合蛋白ABP1基因cDNA的克隆及序列分析 总被引:4,自引:1,他引:4
生长素结合蛋白(ABP1)在植物细胞发育中起着重要作用.在ABP1蛋白的保守区设计引物,利用RT-PCR和RACE方法,首次克隆了棉花ABP1基因cDNA的3'和5'末端.测序及生物信息学分析表明,该基因cDNA全长824 bp编码190个氨基酸,它所编码的氨基酸序列包含植物ABP1蛋白家族的所有特征,被命名为GhABP1.棉花ABP1所包含的Box A,Box B和Box C区在植物ABP1家族中是高度保守的.它的C末端氨基酸残基WDE在蛋白质的折叠及ABP1在质膜上的功能活性方面都具有重要的作用.棉花ABP1的C末端带有KDEL残基区,这个KDEL区表明它被定位在内质网上.用Clustal W软件进行多重比对分析表明,棉花ABP1与拟南芥、向日葵、油菜、辣椒、甘菊的氨基酸序列同源性分别为72%,72%,71%,70%和70%.系统进化分析表明,棉花在进化上与萝卜、拟南芥和油菜聚为一类.序列分析表明此基因为生长素结合蛋白基因家族的新成员. 相似文献
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在进行高质量的建园定植时,除了要求品种配置合理、利于提高成活率和促进定植植株健壮生长以外,还要求整齐划一、方便管理、规划美观.果园定标是果园建立工作中较小的一部分内容,是在完成了园地自然条件调查(土壤条件、气候状况、社会经济状况、交通状况等)、规划设计及园地清理之后进行的工作.在实际生产中,不仅需要在平地上进行定标,也会在山地及丘陵地进行定标.生产上进行定标的方法很多,但已有的方法较难适应大面积建园的需要.…… 相似文献
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