关于盐碱地造林技术的初步研究

为解决如何在盐碱地上造林这一课题,笔者进行了有益的探索,本文总结了盐碱地造林技术的初步研究。     

应用型园林本科专业观赏植物学课程教学模式改革与探索

根据园林专业设置的实际要求,探讨了专业基础课程——观赏植物学的教学模式,从整合课程体系,构建实践教学模式,优化课程教学结构,丰富和完善教学内容几方面,进行了适合新时代条件下培养应用型和创新型人才的教学方法,以切实提高教学效果。     

开放式教学与管理在遗传学实验教学中的应用

介绍了开放式教学与管理的概念,从教学内容的取舍,实验项目及其内容结构的安排,实验考核指标体系的建立几方面,阐述了开放式教学与管理在遗传学实验教学中的应用情况。应用效果评价表明,开放式教学与管理能够提高遗传学实验教学的教学质量,提升教师的素质。     

农林高校林产化工专业天然产物化学课程教学改革

针对林产化工专业天然产物化学课程教学中存在的问题,对天然产物化学课程教学进行了改革。从教学计划、教学内容、教学方法及考核制度等方面提出了林产化工专业天然产物化学课程教学改革的措施,并对其取得的效果进行了分析。     

《农业昆虫学》实践性教学模式探索

《农业昆虫学》课程是植物保护骨干专业课之一。近年随着高等教育课程改革,该课程面临着知识面广、内容多、实践强与课时少、深入差、实验少的矛盾,出现了植保专业毕业生对农业昆虫学的知识掌握不够,学习兴趣不浓,动手能力较差等问题。所以笔者经过多年的探索与实践,着重强化对《农业昆虫学》课程大纲、内容、实验课、实践实习环节等实践性教学部分进行了改革尝试,归纳出一套适用于植保专业的《农业昆虫学》课程的实践性教学方法体系,突显了课程实践的重要性。     

口岸林木真菌病害检疫的实践与分析

林木病原真菌是威胁进口木材的重要有害生物,目前我国口岸检出率较低。太仓口岸通过近年来的实践探索,在木材病原真菌检测方面取得了一定的成效。为此,在对相关经验和成效进行总结的同时,也对发现的问题进行了分析,并提出了相应的措施建议,以期推动林木真菌病害检疫工作的不断发展,提高外来林木真菌病害风险的防控能力。     

园艺植物生物技术课程教学改革探索

园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了"先实验后理论再综合实验"的教学模式,阐述了注重实验教学环节,优化整合教学内容,采用现代化教学手段对提高该课程教学效果,激发学生学习兴趣和提高学生分析问题、解决问题能力,以及利于学生建立独特知识体系结构的重要性。     

基于BOPPPS模式的经济动物生产学教学探索与实践

针对目前经济动物生产学课程教学存在的内容庞杂、教学方式传统单一等问题,为提高教学质量和激发学生学习兴趣和自主学习创新能力,将课程内容按照BOPPPS模式设计,按照每个课时分成导言、学习目标、预测、参与式学习、后测和小结组织课堂秩序。实践证明,BOPPPS模式在经济动物生产学教学中的应用可以促进教师对教材深度和广度的更高度掌握,学生上课注意力集中,参与意识增强。因此,BOPPPS模式教学是提高学生自主学习能力、创新能力和教学质量的有效方法。     

云南香格里拉格咱地区整装勘查区环境影响指数评价

通过对云南香格里拉格咱地区整装勘查区环境影响指数的测算,评价整装勘查区矿产资源开发利用对环境的影响。环境影响指数评价从环境承载力、潜在污染程度、环境恢复难易程度3个方面对格咱地区整装勘查区进行快速的量化评价,采用定性和定量相结合、以定性为主的评价方法进行评价。结果表明:云南香格里拉格咱地区整装勘查区矿产资源开发环境一般,可进行整装勘查区矿产资源开发利用。     

水生动物病理教学改革的探索与实践

根据水生动物医学课程建设的要求和应用型人才培养目标,对水产动物病理学课程的教学内容、教学方法、实验课教学、实习教学和考核方式等内容进行了改革和探索,以提高教学和人才质量,培养具有创新精神的人才。