改革我国农业技术推广体系的基本思路

农业技术推广体系的建设必须适应社会主义市场经济体制要求,建立一个分工明确、竞争有序的多层次、多元化的农业技术推广体系;确定市、县、乡各级农技推广的重点与分工,明确政府的项目推广与市场推广的相互关系;明确以聘用制为核心的人事管理机制,以承包制为核心的激励机制,以项目带动为核心的科技推广机制,以报酬与绩效相结合的分配机制。在建设过程中,还应找准四个结合点,即公益型和经营型技术推广相结合,无偿服务与有偿经营相结合,生产技术指导与市场营销相结合,集中示范与推广普及相结合。     

微生物学多媒体教学的实践与思考

在现代科学技术飞速发展的今天 ,多媒体教学已走进学校 ,走进课堂 ,它以其鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学理念 ,促进了课堂教育的信息化和技术化 ,构建了一种新型的教学模式。近年来 ,通过对微生物学多媒体教学的实践证明 ,多媒体教学具有帮助教师拓展教学时空、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效果、延伸教学功能和优化教学手段的作用。     

微生物学实验课教学改革初探

生物专业的《微生物学实验》课是与《微生物学》理论课相配套的专业基础课 ,改原来验证性实验为设计性实验 ,改每个实验孤立、不连续为相互关联 ,以提高学生综合分析问题的能力 ,达到提高实验教学的效果。     

新时期有机农业发展战略思考与若干技术对策

【目的/意义】深入探讨有机农业内在规律与发展策略,引领新时期现代生态农业转型升级。【方法/过程】通过资料收集,阐述有机农业科学内涵与主要特点,分析有机农业发展成效与面临挑战,总结梳理相关发展经验与管理机制。【结果/结论】针对国内外有机农业发展模式与未来趋势,结合现代绿色农业特色与优质安全产品生产实际,从政策、机制、技术层面,提出相关发展思路与过程管理机制及其系列技术对策,为新时期乡村产业绿色振兴与现代有机农业发展提供参考借鉴。     

农业技术期刊选题策划的思路

本文阐述了选题策划在农业期刊编辑出版活动中的重要作用，探讨了农业技术期刊综合性、地域性、时间性、信息性、政策性、科学性、实用性的选题策划思路及思维特征，提出了加强农业技术期刊选题策划意识的具体建议，为提高办刊质量和社会经济效果提供参考。     

科学发展观的人学思考

党的十六届三中全会明确提出的科学发展观使人成为社会发展的目标主体,反映了人类在发展理论上的不断深化.科学发展观的提出内含着深刻的人学思考.马克思主义人学理论为科学发展观的提出提供了理论根据.正因为科学发展观以马克思主义人学理论为指导,注重以人为本,才彰显了其科学性.也正是得益于坚实的马克思主义人学基础,科学发展观达到了对经济社会发展问题的新的更高的认识境界.     

内科疑难病的中医临床思维特点与辨治方法探讨

内科疑难病的病机特点是病邪胶着、病性错杂、病位深痼、病势峻厉或淹缠;临床上应坚持辨病论治与辨证论治相结合,把握病机特点,尝试多种方法;突破君臣佐使观念,突破配伍禁忌,突破方剂大小;不避毒性药物,不避超大剂量,不避非常规用法。目前疑难病治疗一般责之风、气、痰、瘀、毒、虚等因素,但是总结临床经验,实事求是,必须突破一切疑难病治风、治气、治痰、治瘀、治毒、治虚等思维禁锢,避免坠入一法一方“包治百病”的思维误区。     

1980-2004年张掖市耕地土壤养分变化及改良措施

1980年张掖市土壤养分状况为有机质含量偏低,高钾、低氮、极缺磷.2004年有机质下降2.5 g/kg,全氮增加0.122～0.367 g/kg、水解氮增加6.8 mg/kg,全磷增加0.034～0.741 g/kg、有效磷增加9.7～11.5 mg/kg,速效钾降低3.1～24.6mg/kg.应采取增加土壤有机质的投入;合理轮作;推广免耕法和少耕法;提高肥料利用率等措施改良土壤.     

浅析我国农村金融系统及改革

对我国农村金融体系的现状进行分析,并把农村金融体系纳入系统分析的框架,指出农村金融改革不能仅作功能和结构上的改善和调整,更要从宏观上进行系统的制度设计。     

《植物营养学》研究性教学的探索与实践

采用研究性的教学模式开展了《植物营养学》课程的教学探索与实践,通过优化教学内容,改进教学手段,改革教学模式,加强实践环节等措施,增强了学生对植物营养学知识的认识与理解,提高了教学质量与教学效果,为培养具有创新能力和实践技能的专业人才奠定了基础.