高职英语教学中对学生实际运用能力的培养

主要针对当今高职英语教学中如何培养学生的实际运用能力问题进行探讨。     

文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究

设计实施了一项一年级下学期口语教学的改革。改革目的和内容有二：一为精选世界名著简易读本作为口语课教材,探索将课堂教学与素质教育相结合的更好途径。二为在口语教学中尝试说、听、读、写相结合的综合口语教学法。研究方法为＂行动研究＂。研究结果表明采用世界名著简易读本的口语教学综合法是将课堂教学与素质教育相结合的良好途经,不失为口语教学的更有效形式。     

浅析农业专业英语的特征和翻译技巧

论述了农业专业英语的特证，并结合这些特征分析了农业术语翻译的难点，最后提出了正确翻译农业英语的技巧。     

英汉颜色词的修辞用法及翻译

颜色词作为一种特殊的语言现象,在汉英两种语言中举足轻重,相关的修辞表达更是丰富多彩。本文从摹色、比喻、借代、夸张、反复、通感、象征的修辞角度,对英汉颜色词进行分析比较,以例证的方式说明它们在两种语言中修辞功能的相似性,用以展示颜色词在两种语言中的修辞功能及魅力。     

农业高校非英语专业学生网络自主学习策略调查与分析

通过问卷和访谈,调查了南京农业大学非英语专业一、二年级学生在网络自主学习环境中学习策略的使用情况,比较他们学习策略的异同,进而分析两组学生学习策略差异形成的深层次原因。结果显示,与一年级组相比,二年级组在元认知策略上有一定进步,但两个年级学生学习策略的总体使用情况不容乐观。因此,应从学生培训、教师指导和学校保障三个方面努力,提高非英语专业低年级学生的自主学习能力。     

基于网络环境下高职院校英语教学改革的思考

作为高等教育的一个重要分支,我国高职教育突出的办学特色是培养实用型人才。在教育部提出的"建设基于计算机和网络的大学英语教学模式"号召下,高职院校的英语教学结合自身的办学宗旨,在教学理念、教学手段和教学方法等方面做出相应调整,以顺应时代潮流,谋求更好的发展。     

高职英语教育观念的转变与对策

在竞争异常激烈的21世纪,高职英语教育面临着新的挑战,正在发生着一系列的转变。本文阐述了知识经济时代高职英语教育面临的新课题,并叙述了高职英语教育观念的两个转变,提出了高职英语教育可持续发展的对策。     

大学英语分模块教学中对过程写作法的运用探析

社会经济的飞速发展迫切需要具备良好外语能力的人才,尤其是对写作能力的要求越来越高,因此,大学英语写作教学的重要性也日益突显。在这种情况下,广大英语教师开始尝试改变传统的成果教学法,在分模块教学环境下运用过程写作法并初见成效。阐述了过程写作法的理论基础和特点,进一步指出其运用的必要性,并结合河北农业大学新生的实证结果分析,探讨了过程写作法在准备、草稿、修改及重改各个阶段的具体实现手段。     

英文影视作品角色分析与听力理解相关性研究

以《狮子王》为例,在课堂教学中引入角色分析理论,通过对比分析法,探讨应用角色分析理论对增强学生欣赏英文影视作品的兴趣爱好、提高学生英文听力水平、延长学习注意力时间的积极作用,并进一步分析该应用研究的局限性,提出角色分析理论应用的若干建议。     

英语委婉语的构成 特征及应用

在言语交际中,有些词语容易使人尴尬,惹人不快,招人讨厌或令人害怕,如果直接表达出来会给人一种粗俗、轻浮、无礼的感觉。而灵活运用英语委婉语,会使我们在生活中避免一些不愉快和难堪,减轻对人的感情伤害。