论图书馆的职业道德建设

本文先概括了图书馆职业道德三个基本特征,即图书馆系统形成了基本的职业道德准则、图书馆职业道德有自己相对独立的体系和图书馆职业道德的内涵发生了重大变化;分析了图书馆职业道德的核心问题,即全心全意为读者服务是图书馆职业道德的灵魂;还对网络时代图书馆职业道德构建的途径作了详尽探讨。     

衢江咬定安全学习不放松

衢州市衢江区农机管理总站始终坚持“预防为主”的方针，强化安全学习，以杜绝隐患为首要任务，使农机驾驶员认真遵守社会公德、职业道德、家庭美德，咬定安全学习不放松，取得了较好的成效。     

在场却“离场”:解读高校思政课堂之困境

在高校思政课堂上,手机依赖症甚为严重,大学生在场却"离场"。这一普遍现象的出现并非偶然,既有传统痼疾影响,更有时代因素促成教学困境。究其原因主要有:"后喻文化"冲击,互联网消解传统思维方式,"后真相"虚无历史。高校思想政治理论课堂是思想政治教育的主渠道,事关高校意识形态工作,事关中国特色社会主义事业人才的培养。因此,高校思政教学亟待深入改革,树立大思政思维,提高学生的媒介素养,增强师生的主体间性。     

试论我国注册会计师所面临的问题及对策

在市场经济汇总,注册会计师是其中的经济警察和卫士,我国当前社会经济监督体系中,注册会计师的作用非常重要,但是当前快速发展的经济环境下,我国的注册会计师存在着诸多的问题,本文尝试就注册会计师行业存在的问题进行分析,并且寻找相应的解决措施。     

网络媒介审判现象及其防范策略探析

近年来,随着互联网的高度发展、网民数量的迅速增长尤其是社交媒体、自媒体的广泛兴起,使媒介信息传播模式发生了前所未有的变革,"网络媒介审判"现象也愈演愈烈,已经影响到了媒介行使新闻监督的权利,也严重干扰了司法审判的独立性和公正性,对现实的司法活动产生无法挽回的负面影响,媒介审判已经成为两者之间难以平衡的焦点。因此,抑制消除媒介审判的负面效应成为一个亟待解决的问题。     

“一带一路”背景下农业类本科生外语素养的培养研究——基于项目式学习理论

随着“一带一路”倡议的不断推进,农学人才在逐渐加深的中国与沿线国家农业合作中的重要性日渐凸显。在此背景下,国家对农业类人才的要求也越来越高,仅掌握农业类专业技术的人才已不能很好地适应新时代的农业发展要求,英语素养成为农学人才的必备的语言能力。本文从提升农学本科生英语素养的重要性出发,分析目前农学本科生外语教学现状,并结合项目式学习理论探索提升农学本科生外语素养的途径,旨在为培养具有较高外语素养的应用型农学人才提供可行建议。     

论茶文化在青少年人文素养教育中的价值与实现

茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。本文从当前青少年人文素养缺失现状入手,分析茶文化在培养青少年民族自豪感、礼仪礼节、人生观及审美情趣的价值与作用,提出开展多样化的茶事、茶文化教育活动,建立心灵茶室,以茶为研究载体进行自主科创研究,研发适合青少年的特色茶饮料等途径,提升青少年的人文素养和道德修养。     

礼仪教学对提升高职学生人文素养的策略研究

高等学校作为人文素质教育的主要阵地和培养主体，对提升学生的人文素养发挥着重要的作用，然而在高等职业教育实际礼仪教学中，仍存在着对学生人文素养的培育缺乏重视等现象。教育工作者在实际教学中应重视礼仪课程的建设、改革和丰富礼仪教学的方法和手段、提升师资队伍建设、塑造校园人文环境，加强和提高学生的人文素养。     

高职商科学生职业素养培养体系研究——以物流管理专业为例

商科学生职业素养是商业服务业岗位对人才培养特质的共同需要和要求,在强调专业知识和技能的基础上,注重学生的综合素质提升,在职业素养的培养上主要考虑面向职场的课程体系的重构、专业文化及企业文化的熏陶、实训及顶岗实习技能锻炼等,实施过程中,在围绕课堂这个主渠道的同时,积极开拓第二课堂,对学生职业素养进行全方位的培养。     

探讨中学地理教学渗透人文素养教学的途径

地理学科是一门综合性知识的学科，在内容上包括人文精神和自然科，它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。通过地理教学培养学生的科学素养，传统的地理学的综合性研究分为不同的层次，在基础层次上进行自然地理关系的研究，高层次的研究是对人与自然的研究，因此在中学地理教学中要渗透人文素养的教学，当务之急是找到一种有效的方式进行地理渗透人文素养的教学方式，本文就和当代中学地理教学的传统模式，进行地理渗透人文教学途径的探究。