农林专科学校基础化学教学法研究

基础化学是高等农林专科院校的一门重要基础课.其教学质量对于奠定后续专业课程的学习,实现专业培养目标,提高学生整体素质,增强学生的实践能力等起着关键作用.     

NF-κB、MIF在子宫内膜异位症的表达及其相关性研究

采用免疫组织化学SABC法检测30例对照组子宫内膜、35例子宫内膜异位症患者的在位内膜及60例子宫内膜异位症患者的异位内膜中核转录因子-κB(NF-κB)、巨噬细胞迁移抑制因子(MIF)的表达。结果表明:NF-κB、MIF主要表达于3组内膜的腺上皮细胞,在异位内膜的间质及血管内皮细胞中亦有表达。对照组子宫内膜低表达,而在患者异位内膜的表达最强(P<0.01);NF-κB与MIF在3组内膜中的表达具有较强的相关性,相关系数分别是0.875、0.882、0.927。NF-κB、MIF在子宫内膜异位症患者的在位及异位的内膜中有异常高表达,而在正常子宫内膜组织中低表达;NF-κB与MIF的表达呈正相关。NF-κB可能通过上调MIF的表达在子宫内膜异位症发病机制中起重要作用。     

生本教育理念下初中物理教学设计的实践与探索

生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,而传统教学设计观相对滞后,缺乏应有的深度和广度,不能真正发挥学生的主体性,这在无形中阻碍着课堂教学效率的提高。在生本教育教学设计中,教师必须认真领会生本教育的精髓,紧跟课改步伐,调整教学设计观,认真剖析存在的问题,在实践过程中不断尝试、反思完善。下面就在生本教育理念下的物理教学设计谈谈自己的做法。一、从学生的认知水平出发     

高职动物营养与饲料应用技术课程设计思路

课程改革与建设是提高高职教育教学质量的重要内容。本文从课程设置、课程设计思路、教学方法及手段的运用、学情分析与学法指导以及教学评价等方面阐述高职动物营养与饲料应用技术课程开发及整体设计思路。     

饲料常用物理处理法

在生产过程中对饲料再加工利用,不仅可以提高饲料的利用效率,而且可以降低饲养成本。在饲料处理过程中有物理和化学的方法,常用的物理方法包括碎化、粉化、浆化、风化、软化、热化等。     

人良恶性鼻咽上皮及鼻咽癌裸鼠移植瘤中ras p21蛋白的表达

用抗ras p21蛋白的单抗及免疫组化法检测人多种良恶性鼻咽上皮及鼻咽癌裸鼠移植瘤中ras p21蛋白表达水平较高。提示ras p21蛋白的表达.是正常鼻咽上皮及鼻咽癌癌细胞分化的特点,在其分化过程中可能起一定作用。在异型增生的基底细胞中ras p21蛋白表达水平升高可能是ras癌基因受到异常激活,在鼻咽癌的发生中起一定作用;报道一种新ras p21蛋白表达方式——核阳性。     

腾发量的测定和计算方法研究综述

介绍了测定和计算腾发量的方法，对主要方法的原理特点、适用范围及实际中存在的问题进行了分析。水文法适用性强不受时间和气象下垫面的限制，可用于一周以上或较长时间段的总腾发量的测定；遥感技术的应用大大提高了区域腾发量的测量精度；蒸渗仪法简单易行，结果也比较精确；微气象学法不破坏下垫面，适用于整齐均一的作物与林木腾发量的测定；植物生理学法适用于植物个体腾发量的测定。在计算方法方面，应用Penman-monteith方程等单一模型较多，但研究上已转向可估算不同植物类型腾发的多层模型和SPAC系统模型。互补相关模型也在估算区域腾发上得到应用。     

绍鸭腺胃蛙皮素细胞生长发育的免疫组织化学观测

采用免疫组织化学ABC方法，显示绍兴麻鸭胚后期腺胃蛙皮素免疫反应细胞（P细胞）的形态及其分布，分别计数每个周龄阶段的腺胃腺叶和表面上皮中蛙皮素免疫反应细胞的数量，并进行了统计学分析。结果表明：P细胞形态多样，以卵圆形、多面体形为主，并且有胞质突起。P细胞多分散分布于腺叶的中间与内侧区，个别分布在表面上皮中。腺叶P细胞的生长峰期为0～6周龄，以后下降，表面上皮P细胞生长峰期为0～10周龄，以后迅速下降。各周龄腺叶P细胞数明显多于表面上皮P细胞数。     

要认真学法用法执法加快农业机械化发展

近几年来，我们按照省委、省政府的法治省、依法行政，大力发展现代农业，总体部署，坚持依使全省农业和农村经济保持了良好的发展态势。在这一过程中，农机化工作和农机化事业发展也取得了很大成绩，正旱现出前所未有的健康强劲的发展势头。