浅析在仪器分析实验教学中提高学生创新能力的对策

仪器分析的教学内容侧重于对于学生实践能力的培养,注重实验课的教学,笔者从自己多年的教学经验出发,就现在仪器分析实验课教学的现状及解决对策提出了自己的看法,希望能够切实帮助学生提高自身的创新能力和综合实践能力。     

大学生应用与创新能力培养模式的探索——以衡水学院环境生态工程专业为例

本文以衡水学院环境生态工程专业为例,从制定培养方案、加强教学队伍建设、鼓励学生参加竞赛、强化毕业论文和实习等方面进行分析,探索适合应用型本科院校提高应用与创新能力的培养模式。     

园林专业《植物学》课程教学改革与实践初探

《植物学》是园林专业学生植物生物学知识模块的一门重要专业基础课程。该课程围绕植物的形态结构和植物界系统演化的基本规律展开,一方面,为学生进一步学习植物分类学、植物生理学、园林花卉学和园林树木学等专业课程提供基础知识;另一方面,有助于提高学生的自主学习能力、实践操作能力和逻辑思维能力。近年来,随着植物学科的不断发展和课程设置的深化改革,原有的教学方式和内容已经不能适应新的教学要求。本文对该课程理论和实践教学环节的教学内容、教学方式和考核方式进行了总结和探讨,在此基础上提出相应的改革措施,以期为调动学生的学习主观能动性和相关教学改革提供参考。     

浅谈茶艺教学中学生创新能力的培养

本文立足茶艺教学，从四个方面阐述学生创新能力培养问题。     

动物学实践教学改革与探索

通过改革传统的动物学实践教学模式,加强动物学实验室、实习基地的建设,构建完善的实践教学体系,修订动物学实验和实习教学大纲,鼓励学生自己设计动物学实验方案等措施,激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性.并在培养学生掌握动物学实验技术的同时,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼了他们的研究能力,提高了动物学实践教学效果.对长江师范学院动物学实践教学改革成效进行了概述.     

大学生创新能力的培养与动物解剖学教学实践改革

创新是国家竞争优势的主要来源,培养学生的创新能力是高等教育最重要的目标之一。动物医学专业本科教育,应使学生在掌握专业理论知识的基础上,提高创新能力。为此,可以结合动物解剖学的教学与实践,从理论教学方法、实验教学、教材建设、课题申报、开展社会实践等方面进行改革,提高学生的创新能力。     

数据库课程群的建设与教学改革

培养社会所需的复合型高素质人才是当前高等教育改革所关注的重点问题,文章主要从数据库相关课程的建设实践出发,提出了数据库课程群的建设方法,主要是培养学生创新意识、提高自主创新能力。使学生对知识的认知像陀螺式上升。这种教学模型涉及了课堂教学、实验教学、创新实践等问题,同时提出了培养大学生创新能力的思路和方法。     

谈数学课如何有效地培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是数学教学的核心内容,教师应更新其教育观念,创造适合学生创新学习的课堂环境,实现教师职责的四个转变。     

基于融合机制的大学生创新能力培养体系的构建

高等学校是国家创新体系的重要组成部分,是知识创新、技术创新的重要基地和生力军,是技术创新的骨干力量。因此,高等学校必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力作为教育改革的核心。基于融合机制的大学生创新能力培养体系的构建,准确定位了大学生应当具备的八项能力,探索出了六类创新能力培养体系平台,通过实现六项转变,为培养新时期复合型创新型人才开辟道路。